金属的化学性质学案5.docVIP

《8.2 金属的化学性质（一）》 学习目标：1、知识与技能：知道铁、铝、铜等常见金属与氧气的反应。初步认识常见金属与盐酸、硫酸的反应。 2、过程与方法：根据所学知识进行归纳得出结论的学习方法形成，通过实验认识探究问题方法，体会对获得的事实进行分析得出结论的科学方法。 3、情感态度价值观：增强学生的探究欲，发展学生的学习的兴趣。 学习重点：铁、铝、铜等常见金属与氧气的反应。初步认识常见金属与盐酸、硫酸的反应。 学习难点：培养学生归纳思维能力、实验探究能力 学习方法：归纳法和实验探究法 学习过程： 【导入】金属的用途不仅与它们的物理性质有密切的关系，而且还与它们的化学性质有密切关系。如铝被广泛应用，除跟它物理性质有关，还由于它抗腐性能好。为什么铝会有很强的抗腐性能呢？ 【阅读】教材P9 回忆并书写有关化学方程式 【交流讨论】指导学生分组讨论，并进行分析归纳。 【小结】根据金属与氧气反应的条件不同，归纳出金属镁、铝、铁、铜、金活动性顺序。 【导入】很多金属不仅能与氧气反应，而且还能与盐酸或硫酸反应。 【实验探究】教材P10 记录现象，书写并记忆化学方程式。 【讨论】引导学生根据反应现象与化学方程式，将金属分为反应与不反应两类。 【小结】有实验探究可知：镁、锌、铁活动性比铜强 【总结与反思】通过本节课的学习，知道铁、铝、铜等常见金属与氧气的反应条件不同，加入到稀盐酸或稀硫酸中反应现象不同，得出金属活动性不同。师生总结反思，交流体会。 【达标检测】附后 【布置作业】1、 P14习题 1、3、4 2、预习：置换反应、金属活动性顺序的应用。 【教后感】 达标练习： 1.将铁丝放入少量稀硫酸中，能观察到的现象有：铁丝表面_______________________；溶液由______________色变成____________色。 2.下列各组金属中，按金属活动性由强到弱顺序排列的是 A.Na、Fe、Mg B.K、Cu、Fe C.Ca、Ag、Zn D.Al、Zn、Hg 3.公元2世纪，我国古代炼丹家魏伯阳著有《周易参同契》，这是世界上现存最早的一部炼丹专著。书中描写道：“金入于猛火，色不夺精光。”这句话是指黄金的性质在强热的条件下 A.易氧化 B.易还原 C.很稳定 D.很活泼 4.下列金属中，常温下就易和氧气反应的是 A.铝 B.铂 C.铁 D.铜 5.生铁与足量的稀盐酸充分反应后，剩余残渣的主要成分是 A．铁 B．氯化亚铁 C．氯化铁 D．碳 6.通常铝制品很耐腐蚀的原因是 A．铝的化学性质很不活泼B．铝的化学性质很活泼 C．铝的表面有一层致密的氧化铝薄膜D．铝的密度较小 7.将一瓶盐酸分成三等份，分别跟等质量的铝、铁、锌反应后，三种金属都有剩余，且剩余金属的质量为铝＞铁＞锌，如生成的H2质量分别为a、b、c，则其关系为 A.a＞b＞c B.a=b=c C.c＞b＞a D.b＞c＞a 8.在天平两盘的烧杯中各放入质量相同的盐酸(足量)，调节天平至平衡。分别向两边烧杯中各加入5 g镁和5 g铁，铁和镁反应完全后，天平的指针 A.偏向加镁的一边 B.偏向加铁的一边 C.仍停留在原来的位置 D.不能确定偏向哪一边 9.完成下列变化的化学方程式，并注明反应类型。 ①__________________________________________ ②__________________________________________( ) ③__________________________________________( ) ④__________________________________________( )