二年级语文教学计划和进度.doc

2014—2015学年度第一学期 中华路小学 二 年级 语文 学科教学计划 本年级组教师： 杨颖、李隽 、陈静、吕蝶 一、全册教材分析及教学总目标 1、复习巩固汉语拼音，认识大写字母，能熟记《汉语拼音字母表》。 2、认识401个字，会写272个字。掌握本册课文安排的26个常用偏旁。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。 3、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。 4、喜欢阅读，对阅读有兴趣，学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。 5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。 6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。7、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。 8、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。 9、能用学过的部分词语写通顺的句子；能理顺次序错乱的句子。对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。 10、掌握正确的读写姿势，爱惜学习用品，培养专心听讲、勇于发言的习惯，认真写铅笔字；培养勤于朗读背诵、乐于课外阅读的习惯。 二、班级学生情况分析 本班学生33人，大多数学生语文基础知识部分比较扎实，有良好的预习和复习习惯。阅读理解能力较好，能掌握基本的标点符号用法；明确句子和段的概念；学生的审题能力较差，另在写话中语言的条理不清楚，语言不够丰富。学生的卷面书写较认真。 1、加强审题训练；借助文本进行阅读的指导。 2、继续扣住文本，加强语言训练，指导学生有条理地写一段话。 3、加强培优补差工作，对学有困难的学生进行辅导。 三、完成目标和提高教学质量的具体措施 1、倡导自主、合作、探究的学习方式，适时采用“四人小组”合作学习的形式。多给学生进行学习目的性教育，多给学生讲一些古今中外刻苦学习的人和事，使学生明确学习目的，端正学习态度，变“要我学”为“我要学”。 2、抓好课堂四十分钟效益，认真备好课，抓住重点、难点，多利用课件等媒体教学，创设良好课堂氛围，使学生在快乐、愉悦中获得知识。 3、适量布置作业，做到认真批改、及时订正、讲评，发现知识的亮点，及时查漏补缺，不断巩固已学知识，获取新的知识。 4、培养良好的学习习惯，做到课前预习，课后复习，采用互相帮助，互相监督，组内竞赛，以此鼓励。 5、强化说话、写话训练，培养听、说、读、写能力，拓展学生的写话思维，提高写作能力。 6、充分利用教材，展开丰富多彩的语文实践活动。 四、教学进度 ? 周次 日期 教学内容和课时 备 注 1 9.1---9.5 培养良好的学习习惯（3）识字1、2、 吕蝶 陈静、杨颖 2 9.9--9.12 识字3、4、练习1 李隽、吕蝶?、 3 9.15--9.19 课文1、2 ?陈静、杨颖、 4 9.22--9.26 课文3 、4 吕蝶、李隽、 5 9.28--9.30 练习2、课文5、6 吕蝶?、陈静、杨颖 6 10.8--10.11 课文7、练习3 ??陈静、李隽? 7 10.13--10.17 课文8、9 吕蝶、?陈静、 8 10.20--10.24 课文10、11 杨颖 9 10.27--10.31 练习4 识字5、6 李隽?吕蝶、陈静 10 11.3--11.7 识字7、8、 杨颖、李隽 11 11.10--11.14 练习5 期中复习 李隽 12 11.17--11.21 期中复习 ?全组语文教师 13 11.24--11.28 课文12、13、14 吕蝶??陈静、杨颖 14 12.1--12.5 课文15、16、 吕蝶、李隽 15 12.8--12.12 练习6、课文17、18、 吕蝶??陈静、杨颖 16 12.15--12.19 课文19、20、 陈静、李隽、 17 12.22--12.26 练习7 课文21、22、 吕蝶、陈静、杨颖 18 12.29--12.31 课文23 ?杨颖 19 1.4—1.9 练习8 期末复习 李隽、全组语文教师 20 1.12—1.16 期末复习 ?全组语文教师 21—22 1.19—1.30 期末复习 ?全组语文教师 ?五、学科实践活动（师生两个方面） 我们将努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。紧密联系教材，将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。鼓励学生多多背诵古诗，尝试坚持写日记。 2014—2015学年度第一学期 中华路小学 二 年级