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导数在研究函数中的应用 学习目标： 1、利用导数知识来解决函数中的字母范围问题 2、使学生体会数形结合，分类讨论和转化的数学思想等 学习重点：利用导数知识来解决函数中的字母范围问题 学习难点：求字母范围的问题 课前诵读： 1、函数的单调性与导数 在区间内，函数的单调性与其导数的正负有如下关系： 如果，那么函数为该区间上的增函数． 如果，那么函数为该区间上的减函数． 2、函数的极值与导数 （1）函数极值的定义 若函数在点处的函数值比它在点附近其他点的函数值小，叫函数的极小值．若函数在点处的函数值比它在点附近其他点的函数值大，叫函数的极大值；和统称为极值． （2）求函数极值的方法：在定义域中的可导函数 解方程，当时， ①如果在的左侧函数单调递增即，右侧单调递减即，那么是极大值． ②如果在的左侧单调递减即，右侧单调递增即，那么是极小值． 3、函数的最值 （1）最大值与最小值的概念 如果在函数定义域内存在，使得对任意的，总有，则称为函数在定义域上的最大值．如果在函数定义域内存在，使得对任意的，总有，则称为函数在定义域上的最小值． （2）求函数在上的最大值与最小值的步骤 ①求函数在内的极值． ②将函数的各极值与端点比较，其中值最大的一个是最大值，值最小的一个是最小值． 课前热身： （1）函数的单调递减区间为 (2)函数在区间上的极大值为_________，最大值为__________． (3)函数的极值点是 探究合作： 已知函数． （1）若时，求的单调区间； 变题：将条件“”条件去掉，直接求的单调区间． (2)若函数在上单调递减，求实数的取值范围； (3)若，且在区间上有且只有一个极值点，求实数的取值范围； (4) 若，且在区间的最大值为1，最小值为，求实数的取值范围； 课堂小结： 课堂检测： 1、函数的单调递减区间是_____________________ 2、已知函数（a为常数），在区间上有最大值20，那么此函数在区间上的最小值为_________________ 3、函数，的最大值为__________． 4、设，当时，恒成立，则实数的取值范围为 .