《西花厅的海棠花又开了》探索.ppt

西花厅的海棠花又开了 邓颖超 中南海西花厅 海棠花 说说你所了解的邓颖超、周恩来。 开朗雄辩的邓颖超 邓颖超（1904-1992），伟大的无产阶级革命家、政治家，著名的社会活动家，坚定的马克思主义者，党和国家的卓越领导人，中国妇女运动领导人。河南光山人。她具有聪明、活跃、雄辩、开朗、坦诚和开诚布公的性格。1992年7月11日在北京逝世，终年88岁。 大地的儿子—周恩来 周恩来（1898年-1976年），伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家和外交家，中国共产党和中华人民共和国主要领导人之一，中国人民解放军创建人之一。 1925年8月8日，周恩来和邓颖超在 广州结婚。这是他们结婚期间留影。 1936年，邓颖超同周恩来在陕北 1940年9月，周恩来和邓颖超在被 日本飞机炸毁的八路军驻重庆办事 处前留影。 周恩来和邓颖超在梅园新村三十 号院内。 1950年，周恩来与邓颖超结婚二十五周 年纪念照 1961年4月6日，在北京西郊机场 1959年1月，周恩来与邓颖超在广州合影。 1976年1月，周恩来逝世。 学习目标 1.了解追忆性散文的特点 2.理解融情于事，直抒胸臆等多种抒情方式 3.感受饱含在字里行间的深情 浮想联翩 词义：许许多多的想象不断涌现出来。 浮想：漂浮不定的想象。 联翩：鸟飞的样子。比喻连续不断。 翩：疾飞的样子。（形声字） 众鸟翩飞 翩若惊鸿 翩然起舞：（翩然：动作轻松迅速的样子） 翩翩舞姿：（翩翩：运动自如，鸟飞轻疾的样子） 翩翩少年：举止洒脱的（多指青年男子）。 翩跹xiān：形容轻快地旋转舞动的样子。百年魔怪舞翩跹 恰似嫦蛾舞翩跹 鸿雁传书 鸿雁是大型候鸟，每年秋季南迁，常常引起游子思乡怀亲之情和羁旅伤感。 鸿雁：比喻书信或传递书信的人。 鸿雁传书：指通信。 理清线索和结构 本文以 为线索，84岁高龄的邓颖超深情回忆了她与周恩来 __________________ ___________的过程及共同度过的数十年革命峥嵘岁月，表现作者与周恩来崇高的革命理想、坚定的革命信念和忠贞不渝的爱情，寄托了__________________。 海棠花 、相爱 相识、相知 对周恩来的深情怀念 结 构 一（1）见花思人，引起下文。 二（2-6）回忆在西花厅共同生活的日子 三（7-9）追忆相识、相知、相爱的过程。 四（10-11）再次表达对周的思念之情，结束全文。 1. 作者深情地回忆和周恩来相识、相知、相爱的过程，为什么从西花厅的海棠花写起？ 2.作者回忆了与海棠花相关的哪些片断？能否加个小标题？请朗读每个片断最感人的语句并说说抒发了作者怎样的感情？ 3.第一段用的是第三人称，到第二段怎么就变成第二人称了？这是人称使用的混乱吗？ 一课一得 抒情 直接抒情 间接抒情 —— 融情于事（因事缘情）、 融情于景（借景抒情）、 咏物抒情、托物言志 …… —— 直抒胸臆 ……每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾东西的情景。蔡老师!我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋!至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长! ——魏巍《我的老师》 一课一得 直接抒情—— ……你到哪里去了啊？我认为你一定随着春天温暖的风，又踏着严寒冬天的雪，深入到祖国的高山、平原，飘进了黄河、长江，进入了无边无际的海洋。 你不是喜爱海棠花吗？解放初期你偶然看到这个海棠花盛开的院落，就爱上了海棠花，也爱上了这个院落，选定这个盛开着海棠花的院落来居住。你住了整整26年，我比你住得还长，到现在已经三十八年了。 融情于事 —— 寄花日内瓦 寄明信片盟誓 简单的婚礼 一课一得 欧亚间传书明志 …… 本文是一篇追忆性的文章，作者由西花厅的海棠花触发，追忆与周恩来相识、相知、相爱的过程，把已经逝去的情景再现在我们面前，表现了他们共同的革命理想，坚定的革命信念和忠贞不渝的爱情，寄托了对周恩来的深情怀念。 本课收获 追忆性文章的特点：通过具有特殊情感寄托的事物来表达自己的思想。写作时选择的事物必须具有代表性，起到睹物思人的效果。 直接抒情与间接抒情 饱含在字里行间的深情 小结