【新课标通用第1部分】2014届高考语文二轮复习方案专题：专题三_选用、仿用、变换句式和正确使用修辞探索.ppt

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2017-04-10 发布于湖北
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【新课标通用第1部分】2014届高考语文二轮复习方案专题：专题三_选用、仿用、变换句式和正确使用修辞探索.ppt

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专题三　选用、仿用、变换句式和正确使用修辞返回目录专题三　选用、仿用、变换句式和正确使用修辞返回目录返回目录专题二　扩展语句、压缩语段 [答案] 示例一：①用汗水浇灌希望，孜孜不倦　 ②诗词歌赋，颂不完您带来的感动示例二：①用双手托起未来，无怨无悔　 ②赤橙黄绿，画不完您多彩的人生 [解析] 仿写要注意“神似”和“形似”。“神似”要求其主旨、情感、语意一致，合乎逻辑，“形似”则要求句式、修辞、字数等相同或相似。专题三　选用、仿用、变换句式和正确使用修辞返回目录专题三　选用、仿用、变换句式和正确使用修辞返回目录专题三　选用、仿用、变换句式和正确使用修辞返回目录专题三　选用、仿用、变换句式和正确使用修辞返回目录专题三　选用、仿用、变换句式和正确使用修辞返回目录专题三　选用、仿用、变换句式和正确使用修辞返回目录专题三　选用、仿用、变换句式和正确使用修辞返回目录专题三　选用、仿用、变换句式和正确使用修辞返回目录专题三　选用、仿用、变换句式和正确使用修辞返回目录专题三　选用、仿用、变换句式和正确使用修辞返回目录专题三　选用、仿用、变换句式和正确使用修辞返回目录专题三　选用、仿用、变换句式和正确使用修辞返回目录专题三　选用、仿用、变换句式和正确使用修辞专题三　选用、仿用、变换句式和正确使用修辞返回目录专题三　选用、仿用、变换句式和正确使用修辞返回目录专题三　选用、仿用、变换句式和正确使用修辞返回目录专题三　选用、仿用、变换句式和正确使用修辞返回目录专题三　选用、仿用、变换句式和正确使用修辞返回目录专题三　选用、仿用、变换句式和正确使用修辞返回目录错误答案前面的那群小孩，仿佛得到了老师的表扬，高兴得眉飞色舞，谈笑在放学的路上。错误分析例句的陈述对象(主语)是鲜花，“鲜花……听了小草讲的笑话”是双重拟人，“乐”“咧开了嘴”和“嬉闹”三个词语用来描写鲜花，赋予了鲜花以人格特征，显然是用了拟人的修辞手法。而“错误答案”中的主语是小孩，“小孩……得到了老师的表扬”，以及“高兴”“眉飞色舞”“谈笑”等词语，都是人的正常表情神态，并没有运用拟人的修辞手法，所以仿写错误。【正确答案】路边的那片竹林，可能是听了风儿开的玩笑，笑弯了腰，摇摆在和煦的春风里。专题二　扩展语句、压缩语段返回目录专题三　选用、仿用、变换句式和正确使用修辞返回目录错误答案勇气，是鼓起风帆的浩荡长风，帮助我们踏过万水千山，接近理想的彼岸；勇气，是搏击长空的矫健雄鹰，引领我们攀登百丈悬崖，到达梦想的巅峰。错误分析这个答案中的两句都存在逻辑问题。把勇气比作“鼓起风帆的浩荡长风”没有问题，但“风帆”隐含着乘船的意思，这与后文的“万水千山”中“千山”相悖。第二句“雄鹰”“引领我们攀登百丈悬崖”也不太符合日常事理，人们攀崖，最需要、最常见的辅助工具是绳索，而不是雄鹰。专题二　扩展语句、压缩语段返回目录专题三　选用、仿用、变换句式和正确使用修辞返回目录专题三　选用、仿用、变换句式和正确使用修辞返回目录专题三　选用、仿用、变换句式和正确使用修辞返回目录错误答案童话是文学的一枝奇葩：诗歌是明珠，语言是花瓣，蜜蜂、蝴蝶是传授花粉的媒介。错误分析示例具有严密的逻辑性。第一句与后三句是总与分的关系，是整体与局部的关系。几个本体之间互相关联，“海”里包含“浪花、涛声、鱼虾、海鸥”等事物；几个喻体之间也互相关联，“字典”里也包含“部首、音序、文字”等元素。专题二　扩展语句、压缩语段返回目录 “错误答案”第一句与后三句并没有构成总与分、整体与局部的关系。本体中，“童话”与“诗歌”并列，但无法包含“语言”，最后一句“蜜蜂、蝴蝶”更是与前文风马牛不相及。喻体“奇葩”“明珠”“花瓣”“媒介”更是一盘散沙。【正确答案】山林是大自然的家：山是围墙，溪流是自来水，鸟鸣、虫唱是孩子的欢闹。专题二　扩展语句、压缩语段返回目录专题三　选用、仿用、变换句式和正确使用修辞返回目录专题三　选用、仿用、变换句式和正确使用修辞返回目录错误答案卡车，是一匹骏马，货物是人们的期望。油门，轻轻一踩，它就到了。错误分析示例中前两句运用了比喻的修辞手法，语言生动，富有诗意。而且，把“月亮”比喻成“露珠”，不仅仅是从相似性方面设喻，而且是说月亮映照在露珠里。这样，末句说，“手指，轻轻一点，它就落了”，落了的其实不是月亮，而是露珠以及映照在