2017年内蒙古巴彦淖尔市一中高三数学复习指导--平面解析几何复习指导 课件.pptVIP

代数化的思维 -----渗透“曲线与方程”的思想 代数化的思维 -----渗透“曲线与方程”的思想 代数化的思维 -----渗透“曲线与方程”的思想 抓住线段AB必与椭圆相交的几何特征 直线AB的方程： M点的坐标： AB中点M一定在C内 A,C关于直线BD对称且在椭圆上 AC边最大，则菱形的面积最大 要会选择恰当的代数化的形式. 以AB为直径的弦过原点O 以AB为直径的弦过原点O 点与曲线的位置关系：主要有“点”在曲线上，“点”不在曲线上两种位置关系，对此，首先要有将其代数化的意识，其次要会将其代数化。 1）点与曲线的位置关系：主要有“点”在曲线上，“点”不在曲线上两种位置关系，对此，首先要又将其代数化的意识，其次要会将其代数化。 平面解析几何 的思维特征与研究方法学.科.网zxxk.组卷网 平面解析几何是中学数学中独具特色的一门学科.它的基本思想是用代数方法解决几何问题. 解析几何课复习的根本任务就是深刻领会“平面解析几何”的基本思想，把握“平面解析几何”这门学科的思维特点与方法. 解析几何的思维特征 点评：这个引入，从一开始就把课的方向引偏：从图形入手，而不是从方程入手.大方向错了！学.科.网zxxk. [教师] 观察图象，你能得到那些几何的性质呢？ 点评：完全违背了解析几何的基本思想----用代数方法解决几何问题,用方程研究椭圆的几何性质，要观察的不应该是图象，应该是方程！ （1）对称性 请同学们观察这个图形在X轴的上方、下方、y轴的左侧、右侧有怎样的关系呢？ （点评：这里方程的作用仅仅是个计算的工具了） 解析几何的教学，就要牢牢抓住用代数的方法解决几何问题这一关键！ 上好本节课的关键：就是看教师是否在引导学生从方程的角度，研究椭圆的几何性质！而做不到这一点，即使准备的再认真，学生的主体性的发挥再充分，也是一节没有质量的课. 从方程中分析几何对象的几何特征 解析几何的思维 -----从代数形式中分析几何特征 解析几何的思维 -----从代数形式中分析几何特征 解析几何的思维 -----从代数形式中分析几何特征 解析几何的思维特征 从几何图形中分析几何对象的几何性质