军神（第二课时）教学设计.docVIP

军神（第二课时） 教学目标： 1、能流利用感情地朗读课文。 2、理解沃克医生称刘伯承为“军神”的原因。 3、学习刘伯承坚忍不拔的钢铁意志，立志做一个意志坚强的人。 二、教学重点难点： 抓住描写刘伯承语言，神态，动作的词，感悟他坚忍不拔的意志。 三、教学过程： （一复习导入 “恳切”可以换什么词？指导读出刘伯承恳切的语气。 手术需要把眼睛里的烂肉一刀一刀割去，想象一下，如果不用麻醉药，会怎样？ 所以听了病人的话，沃克医生的反应是怎样的？而刘伯承却很——平静。（点击平静变红） “我当过军医，这么重的伤势，只有军人才能如此镇定。” 同学们，刘伯承是在什么情况下拒绝麻醉呢？“了不起！你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你是一位军神！” 在没有任何麻醉的情况下，这场手术开始了。在手术中，刘伯承又有哪些了不起的表现，让你感受到他是军神？“年轻人一声不吭，双手紧紧抓住身下的白色床单，汗如雨下，崭新的床单竟被抓破了读了这两段话后，你知道刘伯承当时是什么感受？仅仅是一般的疼痛吗？ 当你看到这一切时，刘伯承在你心中是个怎样的人？ 小结：难怪沃克先生不禁失声喊道—— “了不起！你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你是一位军神！” 在剧痛之下，他还数清每一刀下去，都疼得他（ 同学们,这种痛苦是一般人能承受的了的吗?此时,沃克医生再也抑制不住内心的情感,他失声喊道:_________