2017年九年级历史上册 第四单元 第14课“蒸汽时代”的到来教案3 新人教版.docVIP

第14课 “蒸汽时代”的到来 课型：新授课 年级：九年级 一、教材内容分析 工业革命是资产阶级为巩固政权、大力发展经济而必然产生的一种社会变革。表现出来就是各个部门、行业的新发明、新创造，实现了由工场手工业到大机器生产的一次飞跃。它是生产领域的一场变革，又是社会关系方面的一次革命，是资本主义政治、经济发展的必然结果。工业革命的出现使资本主义制度最终在欧洲确立下来，对世界也产生了重大影响。 二、课程标准 通过珍妮机、蒸汽机、铁路和现代工厂制度等的出现，初步理解工业化时代来临的历史意义。 三、教学目标 知识与能力目标：知道哈格里夫斯发明珍妮纺纱机，瓦特改良蒸汽机，史蒂芬孙发明火车的基本史实。 过程与方法目标：理解工业革命最先从英国开始的原因；工业革命的扩展及对人类社会发展进程的重大影响。 情感态度与价值观目标：通过了解工业革命时代重要的发明家和发明成果，体会他们在社会变革中发挥的作用，培养学生的探索精神、创新精神和科学态度。认识到科学技术是第一生产力。 四、教学重点、难点 重点：瓦特与蒸汽机；工业革命的影响。 难点：工业革命及其影响。 创设情境，导入新课 展示： 教师：1851年第一届世博会在伦敦隆重举行，这是伦敦世界博览会上英国馆中陈列的机器。前来剪彩的英国维多利亚女王在大会开幕词的讲话中反复使用的一个词语，表达自己的兴奋情绪：“荣光，荣光，无尽的荣光……”女王在日记中对那一天感受的记载：“我们历史上最隆重的日子，最美丽最荣耀的日子。” 问题1：维多利亚女王为什么称这一次博览会给英国带来了无上的光荣？假如你生活在19世纪中期英国的棉纺主，你会带什么样的产品去参加博览会呢？ 问题2：从这个博览会上可以看出19世纪中期英国的综合国力在世界上处于什么位置？ （设计意图：利用直观地图文资料，抛出问题，激发学生的兴趣）⑴资产阶级统治在英国的确立。 ⑵英国拥有广大的海外殖民地 ⑶三角贸易积累了大量的资本 ⑷英国有充足的廉价劳动力 教师：英国资产阶级革命后建立起资产阶级统治，资本主义制度在英国得以确立，这是工业革命的前提，也是工业革命的原因之一。由此可见，18世纪中期的英国拥有了这些有利的条件，所以工业革命首先在英国发生。飞梭的出现，大大加快了织布的速度，刺激了对棉纱的需求，所以机器的发明和使用，最早从棉纺织业开始了。开始的标志是什么？ 2、工业革命开始的时间、标志： （指导学生看书88页第一段正文，标记基础知识）展示： 教师：珍妮机问世，在英国生产领域产生了广泛影响。它的问世，揭开了工业革命的序幕。棉纺织业中珍妮纺纱机的发明是英国工业革命的起点，从此点燃了机器发明和使用的星星之火。 展示： 工业革命的过程是发明促进发明，各工业部门的连锁反应。 ——马克思 教师：后来，冶金、采矿等部门也纷纷发明和制造工具，有力地促进了生产的发展。机器出现了，动力问题随之而来，机器的动力在当时有哪些？假如你是一个棉纺主，那么你在建工厂的时候会在哪里选址？ 学生：看书，发表观点。 （设计意图：抛出问题，通过学生的探讨，明确当时机器动力主要是风力和水力。） 教师：当时的机器动力主要是风力、水力。当时建工厂肯定要选在河流附近。但是有河流的地方毕竟有限，很多地方受自然条件的限制都不能使用机器。这就需要寻找更加方便有效的动力，是谁解决了这个问题呢？（学生回答：瓦特）我们进入第二环节的学习： 二、新时代——改良蒸汽机和火车 1、瓦特与蒸汽机 展示： 教师：1785年前后，英国机械师瓦特借鉴前人的研究成果，经过多年的钻研，改进了蒸汽机，并在棉纺织部门投入使用，受到广泛的欢迎。随后在许多部门，人们都利用蒸汽机提供的动力进行生产，极大地促进了大机器生产的发展。 展示： “蒸汽机的历史意义，无论怎样扩大也不为过。” ——《全球通史》 教师：改良蒸汽机的出现有哪些历史意义？ 学生：极大的促进了大工厂生产的发展，摆脱了自然条件对生产的制约，人类进入到“蒸汽时代”。 教师：也许有的同学心想：我要是生活在200多年前多好啊，说不准我也像瓦特先生一样有伟大的发明，将人类带入一个新时代。那大家是怎样看待这种观点的呢？ 学生：纷纷发表自己的观点，观点一：赞同；观点二：不赞同。 教师：同学们的认识比较到位。不是所有的生活在200多年前与瓦特同龄的人都像瓦特那样有伟大的发明，瓦特之所以有伟大发明虽然是时代的产物，但跟他个人努力是分不开的。 （设计意图：通过参与，认识到发明创造不是科学家的专利，普通人通过刻苦钻研、虚心学习和不懈努力同样可以成功，培养学生敢于探索的精神。） 教师：轰隆隆的机器不分昼夜地生产，商品堆积如山，而要把这些生产出来的商品运出去卖，靠步履蹒跚的人力或畜力车辆已