5S管理在化验室中的应用402(说课)讲稿.pptVIP

5S管理在化验室中的应用 广东省海洋工程职业技术学校 环保与食品加工科 林桂炽 说教学策略 说教材 说教学过程 说教学反思 说教材 说教学策略 说教学过程 说教学反思 化学工业出版社·马桂铭 《化验室组织与管理》 第一章 化验室组织管理 第四节 化验室管理方法 说教材 说教学策略 说教学过程 说教学反思 地位作用 1 化验室组织结构 1 化验室人员配备 2 化验室人员岗位责任制 3 化验室管理方法 4 √ √ √ 内容 方法 抓手 说明：化验室管理体系的建立和实施的主要内容，是提高化验室工作质量和管理水平的重要方法，同时是培养良好工作习惯，提升个人修养和综合素质的重要抓手。 说教材 说教学策略 说教学过程 说教学反思 教材处理 2 探究 5S 任务 引领 图片 导入 认同感 针对性 说服力 可执行 ①掌握5S的基本内容和方法 ②判断有用跟无用的物品 ③标示整顿物品的方法 ④学会有效清扫、检查和整理 认 知 ①学会有效的合作 ②学会欣赏他人的劳动成果 ③共同营造舒适、高效、安全的工作管径 ④ 5S管理内化，提高个人修养 能使用5S管理办法提高化验室的管理水平。 通过案例对比，提高发现问题的能力，减少安全隐患，实践5S管理 情感态度观念 运 用 说教材 说教学策略 说教学过程 说教学反思 教学目标 3 说教材 说教学策略 说教学过程 说教学反思 教学重难点 4 5S管理的正确认识，掌握其内容和方法 对化验室实现5S管理，形成习惯 说教材 说教学策略 说教学过程 说教学反思 学情分析 1 专业情况 学生特点 知识基础 疑难困惑 环保与食品对化验室的要求 分析工技能鉴定的基本要求 中专学生，做中学，学中做。 组织结构、岗位责任和 化验室人员基本要求。 5S管理仅仅是清扫实验室么？ 说教材 说教学策略 说教学过程 说教学反思 教学方法 2 案例分析 理论提升 提高认识 掌握方法 知行和一 效果 行动导向 说教材 说教学策略 说教学过程 说教学反思 学习方法 3 发现 问题 小组 讨论 解决 问题 自主探究 思考问题 分析归纳 实践反思 过程 准备课件、图片资料、调研学生准备情况；布置化验室、化验室常见的试剂、仪器、设备和文件资料。 教师准备 学生准备 说教材 说教学策略 说教学过程 说教学反思 课前准备 4 实地拍摄 说教材 说教学策略 说教学过程 说教学反思 德育和专业 5 课前、课后一分钟 宿舍卫生 资料收集 德 育 专 业 渗 透 融 合 2、头脑风暴，整理归纳，讲授新课 15分钟左右 1、图片、照片引入，引发思考 10分钟左右 3、布置任务、分工、计划及实施活动 45分钟左右 4、任务评价和小结提升 ，养成习惯 20分钟左右 说教材 说教学策略 说教学过程 说教学反思 说教材 说教学策略 说教学过程 说教学反思 照片和图片引发兴趣和思考 说教材 说教学策略 说教学过程 说教学反思 认识5S的效果、内容和关键点 讨论归纳 说教材 说教学策略 说教学过程 说教学反思 布置任务 小组分工 计划决策 实施方案 布置任务、分工、计划及组织活动实施 说教材 说教学策略 说教学过程 说教学反思 突破难点小结提升 分享成果，评价任务 打扫 分析室 任务评价和小结提升 ，养成习惯 自主探究 气氛活跃 达到预期 教学评价 案例设置 反复训练 形成习惯 说教材 说教学策略 说教学过程 说教学反思 2014年9月 欢迎各位同仁批评指正 * * * *