預習檢查.ppt

月亮上的足迹 作者 朱长超 学习目标： 一、学习本文按时间顺序，清楚明白 地叙述事件发生过程的写作方法。 二、了解宇宙航行和月球的科学知识，理解人类登月成功的伟大意义。 三、训练快速阅读，并正确全面地概括课文要点。 预习检查 ?? 1.给下列加点字注音或根据拼音写出汉字。?可望而不可jí(? ?)????chàng(? ?)谈???????椭(? ?)圆?铁锹(? ???)????着陆(? ???)???海yù(? ????)?干扰(? ?????)?液氢(? ???)?仪 (? ???)表????休斯敦(? ???)? 预习检查 ??1.给下列加点字注音或根据拼音写出汉字。?可望而不可jí(?即?)????chàng(?畅?)谈???????椭(?tuǒ?)圆?铁锹(?qiāo???)????着陆(?zhuó???)???海yù(?域????)?干扰(?rǎo?????)?液氢(?qīng???)?仪 (?yí???)表????休斯敦(?dūn???)? 观测： 观察并测量（天文、地理、气象、方向）。 合算： 指花费的人力物力较小而收效较大。 海域： 指海洋的一定范围。（包括水上和 水下） 里程碑： 比喻在历史发展过程中可以 作为标志的大事。 gun yù bēi 解释下列词语 一叶孤舟： 形容势单力薄，很孤独。 可望不可及： 只能够望而不能够接近。 遥遥在望： 距离很远的东西已在视线之内，可以望见。 学习指导 课文阅读引导 速读，即快速地在文中寻找出内容要点的一种阅读方法，它是一种定向阅读，其目的性非常强，常常针对某一点来展开阅读，常用此法能提高我们的阅读质量。现以本文为例来做说明。提出了一个问题：宇航员登上月球后做了哪几件事？我们必须在文中快速寻找宇航员登上月球的那一部分：“一到月球表面，阿姆斯特朗、奥尔德林马上开始了紧张的工作……总统热情地祝贺他们登月成功。”然后把阅读目标集中在这一部分，很快我们就能找出宇航员所做的几件事：一检查登月器的着陆情况，二是采集月壤和月岩的样品；三是树一块纪念碑在月球上；四安装了各种仪器；五取出星条旗插在月球上；六跟总统通话。你看，多快捷！以后遇到较长的文章，不妨一试噢。 整体感知 1.速读课文，思考： 本文写了一件什么事? 按什么顺序写的？ 请用简洁的语言概括（时、地、人、事）。 时间： 1969年7月16日 人物： 阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林 地点： 美国佛罗里达半岛中部的肯尼迪航天中心 事件： 探索月球的过程 写作顺序：时间顺序 整体感知 ２、在书中找出表示时间的词语，了解整个事件是如何发展的。 时 间 事 件 进 展 1969年7月16日上午 火箭发射后2分42秒 离地9分5秒 火箭发射后13小时30分 19日晚8点33分 19日晚9点32分 20日上午7点32分 21日凌晨5点17分40秒 21日上午11点39分 11点51分 22日0点15分 22日上午6点35分 25日凌晨1点35分8秒 火箭推动“阿波罗11号”发射升空 第一级火箭脱落，火箭继续上升 第三级火箭发动机启动工作 宇航员进入梦乡 飞船飞过了月亮和地球引力的中和点 地面呼叫，飞船减速，准备登月 两位宇航员换乘登月舱 登月舱平稳降落在月球上 登月舱打开舱门 阿姆斯特朗走下阶梯，登上月球 宇航员被唤醒，登月舱升空离开月球 登月舱与飞船对接成功 飞船进入大气层 整体感知 3.登月全过程可以分为几个阶段? 一：准　备 三：登　月 四：返　航 二：升　空 研读赏析 1.宇航员踏上月球后做了几件事？ （1）.检查登月器的着陆情况 （2）.采集月壤和月岩样品 （3）.树立登月纪念碑 （4）.安装各种仪器进行科学探测 　　月面上的激光反射镜，用以测量月球与地球间的精确距离 　　月球车天线将摄影机的影像讯号传回地球 安装在月面上的月震仪 （5）.插上美国国旗 （6）.与美国总统尼克松通电话 研读赏析 2. 通过学习，我们对人类登月的全过程，已有了一个较全面的了解，人类登月有什么意义呢？（用课本中的语言回答）