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19三个小伙伴_96967.doc
镇江实验学校一语学科集体备课课时教案
教学内容 19三个小伙伴 主备人 孙颖 教学目标 1、2、学会本课个生字,两条绿线内的个字只识不写。理解由生字组成的词语。
3、 1、学会本课9个生字,理解由生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 教学难点 体会三个小伙伴团结合作,以各自优势克服困难的精神 教学准备 课件、小黑板 教
学
过
程 课堂设计 修改案 第一课时
课时目标:
1、初读课文,复习巩固汉语拼音学会本课9个生字,两条绿线内的6个字只识不写。1、板书:小伙伴
讲解:伙伴就是同伴、好朋友。
2、提问:你有好朋友吗?你们经常一起干什么?
3、板书课题:19 三个小伙伴
4、故事里的三个小伙伴是谁呢?它们三个小伙伴之间发生了一件什么事呢?
?二、初读课文
1、师范读课文。
2、请同学们打开书,自己先读读课文,一目双行,注意读准字音,读通句子。
3、检查自学情况。
(1)出示一、二类生字,检查读音。
(2)出示生字词。
伙伴???一同???没有???嘴巴?
不要紧??手拉着手???就???把
锄头???拱出???箩筐???鼻子
(3)检查学生对课文的朗读情况:指名分段读课文,其他同学边看边听,听听他读的哪个地方跟你读的不一样,看看同学们谁的耳朵最灵。
三、看图学习第一自然段?
1、出示第一幅插图:指名回答三个小伙伴是谁。
2、从图上能看出它们去干什么吗?
3、出示第一自然段,指导读好句中停顿。
“一同上山栽树”还可以怎么说呢?你还能用“一同”说一说你和你好朋友做的事吗?
4、指导朗读:这三个小伙伴一同上山栽树,多高兴啊!咱们来高高兴兴地读这句话。
过渡:它们栽树的时候遇到了哪些困难呢?又是怎样把树栽好的呢?小动物们说,你们把这两个字写漂亮了就告诉你们。
四、教学生字
1、
2、
3、
要:要第七笔是撇点,不要写成两笔,上下部分写扁些,要紧凑,“女”的横长些。
拉:左长右短,左窄右宽。
五、作业设计
1、正确、熟练地朗读课文。
2、完成《习字册》中的生字书写。
第二课时
课时目标:
有感情地朗读课文
2、理解课文内容,懂得在遇到困难的时候,大家要密切合作,才能把事情做好的道理。
教学过程:
一、复习导入
1、这节课我们继续学习第19课——《三个小伙伴》(齐读课题)?
2、还记得是哪三个小伙伴吗????
3、今天,三个小伙伴想先来考考大家,这些词你还认识吗??
出示词语:小野猪?小袋鼠?小象???????????
硬嘴巴?皮口袋?长鼻子????????????
锄头???箩筐??水桶?
指名领读、齐读?
4、指名读第一自然段。?
二、新授??
(一)、学习第二到五自然段:?
1、三个小伙伴什么工具都没带就上山栽树,他们会遇到哪些困难呢?请自由读2~5自然段,用“——”勾画出它们遇到的困难。(学生画句子)?
2、谁来说说??
(1)?指名读画的句子?
(2)(幻灯出示三个困难句子)这三个句子有什么共同点?(点红:没有...怎么办?)?
(3)看,三个小伙伴没有带栽树的工具,多着急啊!并且三个句子都以?结尾,所以要读出疑问的语气。你能读好吗?自己看着屏幕练一练。(指名读)
3、我们先看看第一个困难:没有锄头挖树坑怎么办??
(1)读一读第二自然段,想一想,是谁解决了这个问题,它是怎么做的??
(2)你能学着小野猪来拱一拱吗??
(3)大家拱的很轻松,小野猪拱的也很轻松,从哪个词能看出来?(不一会儿)是啊,不一会儿说明时间很短。谁能读一读这句话??
(4)?那小野猪为什么那么厉害呀?(他有硬硬的嘴巴)?
(5)?小朋友们看,这就是小野猪的硬嘴巴,拱起坑来可厉害了。一般不要5、6秒钟,就能拱出一个深深的大坑。难怪,当小象和小袋鼠为没有锄头发愁时,小野猪连说了两个“不要紧”(点红:不要紧),看来挖树坑是它的强项。谁来做信心十足的小野猪?(指名读小野猪的话)?
(6)、小野猪发挥了自己的长处,用嘴巴拱出了一个树坑,为大家解决了第一个难题,请大家看大屏幕,没有锄头挖树坑怎么办?——(生接读)?
4、那第2个难题,是怎么解决的呢?自己读一读3自然段,想一想,谁怎样解决了这个问题。?没有箩筐运肥料怎么办??
(小袋鼠用皮口袋运来了一堆肥料。)?
(1)这皮口袋的作用可真大啊!能装下好多东西。难怪小袋鼠自信地说——(引导生读:不要紧...)?
(2)小袋鼠不仅说的好,做的也好。?所以,时间不长,不一会儿——(引读)?
(3)小袋鼠的皮口袋可真厉害啊!老师请同学们加上动作一同读一读这一段。?
(4)、树坑挖好了,肥料也运来了,可以栽树啦(出示:第四自然段),他们把——引读:小树栽进坑里...孩子们,泥土填进坑里,并压紧,就叫培土。?
5、小树
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