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研读考试说明探讨命题趋向 2010年3月 第一部分：认真研读考试说明，探讨命题趋向 第二部分：2009年安徽卷文综政 治命题特点与启示 新课改高考省市时间表 2007年高考 山东、广东、宁夏、海南（4个） 2008年 山东、广东、宁夏、海南、江苏（5个） 2009年 海南、山东、广东、宁夏、江苏、辽宁、天津、安徽、福建、浙江（10个） 2010年 海南、山东、广东、宁夏、江苏、辽宁、天津、安徽、福建、浙江、北京、湖南、黑龙江、陕西、吉林（15个） 第一部分：认真研读考试说明，探讨命题趋向 一、研读考试说明应注意三个方面 (一) 明确考核目标和要求 (二)是明确考试范围 (三)是研究题型示例 安徽2010年《考试说明》文科综合部分与2009年的《考试说明》相比，是稳中有变 Ⅰ考试性质 删掉“三个有助于”, 强调高考应该具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。 Ⅱ考试形式与试卷结构 （一）考试形式（二）考试时间（三）科目分值 这三部分与09年一样，没有变化。不过这里要注意这样一句话：各学科试题只涉及本学科内容，原则上不跨学科综合。我个人理解：这里原则上不跨学科综合，就是说2010年文科综合试题没有跨学科综合的试题。 （四）试卷结构与题型： 这部分的内容与2009年的《考试说明》相比，作了一些修改，把原来的：单项选择题共计约130分改为128分，那就明确了文科综合选择题是32题；非选择题由原来共计约170分改为172分。 注意 思想政治学科：必修内容（含时事政治）的分值占100﹪ 思想政治学科，只考必修，选修不考 （五）组卷 这部分也作了一些修改，明确了文科综合试题的排列的顺序，（2009年的《考试说明》就不明确，当时引起种种猜测，）选择题按政、史、地三科依次排列，非选择题按地理、历史、政治依次排列，文科综合试卷的头尾都是政治学科。 Ⅲ考试内容与题型示列 （这部分是我们研读的重点） 一、考核目标与要求、 二、考试范围 三、题型示列 这部分的考核目标与要求、考试范围部分与09年相比没有变化，题型示列部分题量上没有变，选择题仍然是22题，非选择题还是9题。但内容发生了很大变化，例题大部分都换了， 这部分在开始的《思想政治》中有三段说明，与09年相比，实质内容没有变化，但我们要注意的是最后一句话：“时事政治部分渗透于以上四个必修课程的相关考试内容之中”，那也就是说政治学科高考不会有单纯的时事政治题。（有的省高考政治单科试题就有单纯的时事政治题 一、考核目标与要求 （第一个研读重点） 正确理解和把握2010年安徽《考试说明》的能力要求， 非常重要。 获取和解读信息的能力 调动和运用知识的能力 描述和阐释事物的能力 论证和探讨问题的能力 一、考核目标与要求 （第一个研读重点） 1、如何正确理解、把握“获取和解读信息” 具体要求包括三个层次：前两个层次是对“获”的要求。一方面要求学生要具备从各种不同形式的材料中，包括文字、图型、表格、漫画等获取信息的能力。另一方面，要求学生获取信息要快、准、全（能够快速、全面、准确地，），不仅要掌握试题的显性信息，还要注意挖掘其隐含的信息。第三层次是对“解”的要求，解读信息一要准确，二要全面、完整，三要会整合信息，即对所获取的信息按照其内在关系尤其是与试题立意、设问要求的关系加以系统化、综合化甚至由此获得更加深刻的理解的过程。 例如第09年安徽卷第38题第（1）小问，38、（28分）网络已经渗透到当今社会生活的方方面面。某中学高二（2）班的同学以“网络与生活”为主题，开展综合探究活动，同学们通过走访、上网、咨询、查阅等途径获得如下信息： 请你参与探究并回答下列问题。 （1）同学们就网络给经济生活带来的积极影响进行了深入探讨。请结合信息一谈谈你的认识。（8分） (1)政府利用网络能够更好地掌握经济社会发展的动态，以便对经济实施有效的宏观调控。企业通过网络可以更好地把握市场信息，优化资源配置，推动科学技术和经营管理的进步，提高生产效率和服务水平。消费者通过网络改变了消费方式，使生活消费更加便利和丰富多彩。 此题属于体现类材料题，要求我们通过对材料分析，从材料中找出网络发展的经济意义（积极影响），能够快速、全面、准确地获取回答问题的有关信息，不仅要掌握试题的显性信息，还要注意挖掘其隐含的信息，对所获取的信息按照其内在关系尤其是与试题立意、设问要求的关系加以系统化、综合化，并由此获得更加深刻的理解，那就主要针对三个主体进行表述：对国家、企业、消费者三个主体的经济