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高职校园文化建设思路(共4928字) 摘要：高职校园文化是高校对大学生进行思想政治教育的一种重要方式。校园文化通过一定的精神氛围和物质环境和影响人，从而实现对人的精神、性格和心灵等潜移默化的塑造，影响其价值观、理想和信念，达到教育的目的。本文以安徽机电职业技术学院为例，从校园精神文化、校园物质文化、校园制度文化、校园行为文化四个层面探索高职校园文化建设途径。 关键词：高职；校园；文化；途径 高职校园文化是社会文化的重要组成部分，加强高职校园文化建设是提升大学生人文素养、培养高素质技能型人才的重要途径；也是提升学校内涵建设的重要举措；更是彰显高职技能型品牌，为地方经济服务的可靠保障。高职校园文化建设的基础是要加强对校园文化建设的领导和健全校园文化建设的组织机构。安徽机电职业技术学院党委正确把握校园文化建设的方向，合理设计建设道路，完善指导机构，在人员、经费上给予必要的支持和保障，从实际出发，纳入学院发展的总体布局和长远规划，结合学院的改革发展的实际，使校园文化建设沿着正确的方向和健康的道路发展。高职校园文化的建设还涉及到校外，校内校外齐抓共管，校园社会相得益彰，校园文化建设才能取得好成绩。 一、打造引领校园文化科学发展的高职校园精神文化 校园精神文化建设是大学校园文化的核心、灵魂，体现着大学的风骨。高职校园精神文化建设应符合自身人才培养目标和教育模式的特点。高职校园精神文化建设的意义在于培养出高素质高技能人才，以符合新时期社会发展的需要，贡献于中国特色社会主义建设事业。精神文化建设要在确立办学理念的基础上培育优良的校风、教风、学风。校风、教风、学风建设是大学生思想政治教育的一部分，对于高职院校构建一个和谐、生机勃勃的校园文化氛围具有重要作用。安徽机电职业技术学院在明确学校定位，结合学院自身特点和历史传统的基础上，确立了“以质量求生存，以特色促发展”的办学理念,并将这一理念贯穿学院发展的始终。学院吸收现代大学的办学理念与思想精华，充分挖掘学院办学历史上的优秀精神品质，继承和弘扬学院的优良传统，丰富学院精神的内涵，增强凝聚力。安徽机电职业技术学院充分发动调动广大师生参与校风建设的积极性，开展相关大讨论，全员参与到校风提炼制定中，树立师生的主人翁意识，增强了理解贯彻校风的自觉性。在教风建设上，课堂上、实训中，教师充尊重学生，考虑学生的个体差异，将各种技能毫无保留的交给学生。在学风建设上，着重进行学习动力教育，帮助学生充分挖掘内在的成才意识和信心，提高他们学习的积极性和能动性。帮助他们分析就业形势、帮助他们缓解竞争带来的压力，促使他们端正学习态度，[1]热爱所学专业。最终引导学生树立正确的学习目的，养成良好的学习习惯，提高综合素质。 二、打造人与自然和谐共处、多元文化融合共生的高职校园物质文化 物质文化建设是大学校园文化建设生成的基础和外部表现形式。高职校园物质文化建设主要体现在两方面:一是建设完善各种校园文化设施。高职院校必须规划好日常科学研究、实训基地等与生产、生活相关的物质文体设施,尤其是既能对师生的心理和情绪产生直接影响,提高学习和工作效率,还能使师生的凝聚力和自豪感得到提升的办公设施、图书馆、文体活动设备等需要重点规划。二是建设完善校园建筑。对校园建筑统一规划，使校园的布局、风格、色调符合自身的高职专业特色。校内景观也要具有人文、艺术价值，构建成文化育人基地,培养师生的精神素质，为校园文化层次的提高,创造出优秀浓厚学术氛围、育人环境和舆论空间。安徽机电职业技术学院为充分反映学院的工科背景、自身的机电特色、以及历史积淀等元素，规划建设机电特色景观文化园。设计体现机电特色，与专业相关，把学院机械、机电、自动化、机器人、汽车、数控等特色专业通过典型的艺术形象展现出来。设计以面对学生进行感恩教育的文化墙以感恩墙的形式推广校园文化，提升学院形象和口碑，让每一个走进机电的人都能体会到家一样的温情。以墙体画、墙体标语、墙体诗歌等形式，绘制出党和国家改革发展成果、学院教育教学改革发展历程、国家和学院对学生的殷切关怀、丰富多彩的感恩教育文体活动等内容的“感恩文化墙”，展示同学们对党和国家、对学院和老师们感恩之情。借鉴好莱坞和香港手模星光大道，在学院景观文化园铺设一条手模星光大道。采集学院优秀学子，如创业明星、技能明星等，以及各领域有突出影响力的校友的手模，作为一种特殊的纪念载体，承载着学院学子的荣誉和辉煌，激励师生，为学院留下文化景观。一方面传承机电文化，一方面以创新的时代元素展现学院与时俱进，积极创新的治校理念。开辟一片对毕业生进行爱校教育的毕业林为提升校园文化建设水平，打造具有机电特色的典礼文化，营造良好的毕业氛围，在每年毕业季