高职院校毽球运动的推广策略(共4725字).docVIP

高职院校毽球运动的推广策略(共4725字) 一、广东省高职院校毽球项目发展状况 广东省是全国开展毽球项目最好的省份之一。首府广州被誉为“全国毽球之乡”，自2008年起，每两年举办一届广州“毽王争霸赛”。中山市小榄镇的毽球健儿常常代表省、国家参赛，多次获得全国冠军、亚洲冠军以及世界冠军。深圳市的西乡中学、第二实验学校有专门的毽球队，毽球老师采用“体教结合”的教学理念，为高校输送了许多毽球特长生。虽然广东省部分地区毽球项目竿头直上，但在高职院校的发展却望尘莫及，主要有以下几个方面：学校重视不够、相应赛事少、缺乏理论知识。 1学校重视不足 1995年国家颁布实施了《全民健身计划纲要》。很多高职院校受经济、场地、器材等条件的制约，学生体制健康提高缓慢，尤其是偏远山区和经济欠发达的地方。这不仅严重影响了全民健身计划的实施，还对学生的身心健康带来很大的影响。毽球运动对场地、经济等条件限制较少，适合在学校开展。但很多学校对毽球运动重视不够，在2011年12月深圳市举办的全国毽球教练员培训中，广东省只有一所高职院校参加。在开设毽球选修课的高职院校里，一般只有一个学期，仅仅36学时。虽然部分高职院校的学生自发组建了“毽球协会”，也只是师兄带师弟师妹，缺乏老师指导。 2相应赛事少 2007年毽球被列为第八届全国大学生运动会正式比赛项目，但2011年8月的广东省第八届大学生运动会中，高职院校（丙组）参赛项目中没有毽球，只有B组（体育专业）增设了毽球项目。从参赛规模上看，参加省级大学生运动会的高职院校比较多，若毽球进入广东省大学生运动会比赛项目，势必推动省内高职院校毽球运动的发展速度。虽然广东省高校杯毽球比赛和广东省大学生毽球锦标赛（设有大专组）允许高职院校排队参赛，但因为缺乏师资和高水平运动员，很多高职院校选择弃权。 3理论知识欠缺 众所周知：理论源于实践，并指导实践。随着毽球运动进入大众的视野，尤其是踏上体育竞技的舞台后，对其有了更高的要求。对不同的运动项目，其损伤机理、保健知识也大不相同。因为毽球运动进入高校的时间较短，相关的研究成果比较缺乏。我们要吸取其它体育项目的精华并引入毽球项目中，健全毽球理论知识体系。这就需要培养一批对毽球技战术、竞赛规则、运动保健等有深刻研究的科研人员。 二、高职院校毽球运动推广策略 随着科技的发展、社会的进步，人们对健康的含义有了更深的理解。如何将毽球运动融入全民健身娱乐服务体系中，高职院校的毽球开展状况是个不容忽视的问题。根据广东省高职院校毽球运动的发展现状，主要从以下三个方面入手：抓普及、抓提高、重科学。 1抓普及———进学校、进基层 对于目前高职院校的体育课而言，应以学生为本，开设一些集娱乐、健身、竞技为一体的体育项目，使体育课变得丰富多彩。现在体育课多以篮球、排球、羽毛球、乒乓球等项目为主，老师讲一个动作学生玩一节课，所以出现学生喜欢体育，但不喜欢上体育课的情况。有些体育老师只知单一传授运动技术，提高学生的身体素质，忽略了他们的身心发展，把学生喜欢的体育课变成自娱自乐的“放羊课”。这不仅磨灭了学生的兴趣，也严重阻碍了学校体育活动的发展和进步。现在体育课堂要改变单一运动项目向兴趣化、竞技化方向发展，选择一些既能调动学生积极性，又能增强学生身体健康的休闲体育项目。如：毽球、排舞、空竹、软式排球、健身气功、体育舞蹈等。针对毽球项目，一方面，可以适时开设选修课、必修课或者专业课，培养学生对毽球运动的兴趣，使毽球成为学生娱乐的一种健身活动，为以后从事终身体育奠定基础；另一方面，要加强毽球师资建设，组织教师参加毽球培训，注重毽球教学与训练相结合，促进毽球技术的提高。2011年3月国家体育总局发布的《体育事业发展“十二五”规划》通知中提到“：‘十二五’期间，广大人民群众日益增长的体育需求和社会体育资源相对不足之间的矛盾，仍然是我国体育事业发展中的主要矛盾。”1984年3月，原国家体委主任李梦华同志在“全国毽球邀请赛”接见各省市代表时指出：毽球项目如果搞起来，群众性不会亚于乒乓球。我们的体育事业不仅要着眼于奥运项目，还要挖掘民族体育项目，用现代体育的内容充实民族体育，用民族体育的精华丰富现代体育。因此，毽球运动的开展不仅可以丰富学校体育课堂内容，而且对全民健身和现代体育都是一个很好的填充项目。在高职院校可以先成立毽球协会，把喜爱毽球的学生集中起来，定时进行针对性的技术训练；其次，选几个班开设毽球选修课，逐渐提高学生的兴趣；最重要的，学会资料共享，利用网络观看一些毽球教学和比赛视频，或者向周围爱好毽球运动的群众学习，共同进步。 2抓提高———以比赛促提高 虽然毽球已列入全国性的比赛，而且部分省市也组织了相关的比赛。但为