高职院校继续教育问题与对策(共2652字).docVIP

高职院校继续教育问题与对策(共2652字) 【摘要】继续教育是对社会成员为提升能力而储蓄的一种新知识教育制度，因此校企合作是开展继续教育的有效方法。从高职院校的实际发展出发，提出企业与高职院校继续教育合作的基础、存在的问题和对策措施做出继续教育企业合作的要求和改革。 【关键词】高职院校；继续教育 继续教育是针对学校教育之后所有社会成员特别是成人的教育，也是终身学习的重要组成部分。随着社会的发展，越来越多的企业提高员工的技术创新能力和市场竞争力，所以在企业的竞争根本上取决于人才的竞争，人才竞争又取决于人才数量的多与少，人才质量的高与低，也是人才的质量决定企业产品的质量。 一、高职院校继续教育能为企业开展夯实的基础 继续教育是社会发展的时候，是现代化技术教育重要的组成部分。企业内部每一位职工，避免因知识技能过时而淘汰，也为了适应岗位变动、职务晋升，更为了创业发展的需要。继续教育是企业或企业员工最大需求，是因为继续教育工作是产生和生存以社会为前提，从而使高职院校继续教育传新文化知识和职业技能的培养结构，同时也具有社会科学精神、团队意识、创新意识以及发展潜力的高技能人才的主阵地。因此高职院校学生就业和实践教学也依托企业。校企双方是互有需求的，校企合作互通有无，共享资源才能互惠互利，双赢共进，共同发展，这才是企业开展继续教育的夯实基础。 二、高职院校与企业合作的继续教育教学存在一定问题 1.课程体系与教学内容针对性不强。高职院校继续教育现在还是按照学生读全日制那种教学模式上课，严重影响社会成员的教育特点。其次高职院校客观强调理论知识、教学内容单一化，上课老师照本宣科，上课师生互动也较少，老师上课的内容主要是以理论知识为主，实践操作内容偏少，与成人教育的知识有点脱节，已对成人学员吸引力较小，从而导致学生的学习积极性不高。 2.教学方法与教学手段单一。薄弱。继续教育与企业合作的教育对象是企业的员工，所以实践中要丰富。教师在上课中，要增加师生互动，并加强师生交流，提高教学效果。其次高职院校对社会人员的继续教育学习在自学中指导不强，导致学员学习起来比较吃力。随着科学进步的发展，高职院校是一个信息化的校园，应该为继续教育中的成人教育搭建了一个更广泛的学习平台，学员也可以不受限制地进行自主学习。 三、高职院校继续教育开展企业合作的对策 1.高职院校人才培养目标与企业继续教育培养目标有效的结合起来。高职院校教育主要培养目标是学生的实践能力，以学以致用和为企业解决实际问题，这也是企业继续教育一个目标，高职院校继续教育可利用学校的办学优势，充分考虑到企业的需求，设置社会需求的专业，办出高职院校的特色，不管在内容上，还是在课时的安排上，要有效的结合企业的实际需要，把继续教育与企业的产业发展有效的结合起来，为企业发展提供更多人才培训方面的教育模式，更注重培养企业的员工的实践动手的操作能力，更好地适应社会发展的新技术人才，也为企业提供更高的目标。 2.高职院校继续教育的专业设置与企业办学有效结合。高职院校要从高职教育与企业需求入手，把企业岗位需求、技能要求与学校的专业设置、课程设置、课程教学的组织实施有效的结合起来，使企业参与到学校的教学中来，把学校特色专业和企业共同培养，这样促进学校的生源同时提高学生的就业率，这也是一种订单培养及联合办学的模式。总之，“为了企业学员的一切，一切为了企业学员，一切为了企业，为了企业的一切”，努力提高学生的企业职业能力、职业素养和全面发展的能力。更重要的是依照企业生产和职业岗位能力分析为基础，才能更高的、更好的提高企业合作共同开发课程和继续教育的管理工作。 3.高职院校为企业合作能成为企业培养订单式的模式。订单式的模式是高职院校为企业培养，也是学校为企业培养量身制作的人才。高职院校的招生和企业招工是有效的结合起来，第一是学校要培养一些“2+0.5”、2+1”的办学模式，学生在校学习两年的理论知识，然后1年在单位实习或者是半年的实习，这样就更快的提高学生职业能力，二是社会成员可以边参加工作边进行函授、远程教育的学习，这也使高职院校与企业一种合作关系，同时使高职院校按教学计划和企业的用人计划紧密结合起来，这样能使学员顺利的完成基础课程学习和专业核心课程学习，然后学生按照企业技能要求所从事的工作岗位进行学校选修课程学习，这是企业与学校的课程互认上面为学生提供便利的条件，学生还可以根据个人情况进行选修课程学习，最后也是为实现学生和企业量身定做培养人才教育的一个目标。 4.高职院校继续教育与企业合作提供更高的技术服务。在当今的社会，新进来的员工