高职院校贫困生心理健康(共3014字).docVIP

高职院校贫困生心理健康(共3014字) 大学生的心理健康状况一直都是社会和学者们关注和研究的热点，党的十八大报告提出的:“加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导，培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态。”更是对大学生思想政治教育工作尤其是心理健康教育工作提出了要求。从1999年我国高校扩招以来，高职院校的数量不断增加，已经达到1200多所，在校生人数超过960万人，其中贫困生所占比例超过了在校生人数的40%。贫困生作为大学生中的弱势群体，他们既要承受物质贫困所带来的经济压力，同时也要承受因此而产生的心理负荷。这个特殊群体的心理健康状况直接关乎着贫困生个人的健康成长及高职院校的安全稳定与社会的和谐发展。因此了解贫困生心理健康现状、指导其心理健康发展，帮助其塑造完善的人格、提升心理健康水平，是高职院校学生工作者的一项重要任务，完成这一任务具有重大的现实意义。 1、研究对象与方法 1．1研究对象。 我们选取天津市某高职院校2013级学生作为研究对象共得到有效问卷4488份。由于当前学术界对贫困生的界定尚无统一、明确的标准，为了保证研究的严谨性和科学性，我们设计题目，请被试对其家庭经济状况进行自评，自评结果如下:富裕(32人，0．7%)、小康(318人，7．1%)、一般(2414人，53．8%)、困难(1316人，29．3%)、特困(408人，9．1%)。根据自评结果，我们将自评为家庭经济“富裕”、“小康”和“一般”的样本作为非贫困生组，把自评为家庭经济“困难”和“特困”的样本作为贫困生组。这样得到本研究的研究对象:非贫困生2764人，占总人数的61．6%;贫困生1724人，占总人数的38．4%。 1．2研究方法。 (1)研究工具。症状自评量表(Self－reportingInventory)，又名90项症状清单(SCL－90)，该量表包括90个条目，包括10个因子，分别为:躯体化、强迫、人际关系、敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性、其他。该量表的每一个项目均采取1～5级评分，得分越高表示症状越严重。 (2)施测与统计。本次研究采用集体施测。测试前，所有参加被试都签署知情同意书并由主试统一宣读指导语。测试时，被试填写人口统计学资料及症状自评量表(SCL－90)。测试结束后统一收回问卷，录入数据，并根据测试数据利用SPSS16．0统计软件进行数据分析。 2、研究结果 2．1高职院校贫困生的心理健康状况。 根据1724个贫困生的数据结果，计算高职院校贫困生SCL－90各因子得分和总分，作为判断高职院校贫困生心理健康状况的指标，结果平均分(M);标准差(SD)分别如下:躯体化:1．32;0．37，强迫症状:1．67;0．52，人际关系敏感:1．57;0．51，抑郁:1．42;0．44，焦虑:1．44;0．44，敌对:1．42;0．46，恐怖:1．34;0．42，偏执:1．42;0．44，精神病性:1．35;0．39，其他:1．40;0．43，总分:129．6;34．83。 2．2高职院校贫困生与非贫困生SCL－90测试结果比较。 SCL－90各项因子得分在0－1．99分之间，总分均值为129．6，表明高职院校贫困生心理健康状况整体良好。根据全国常模结果，总分超过160分可考虑筛选阳性，依此标准进行筛查发现，1724个贫困生中，298人可能存在不同程度的心理问题，占总人数的17．29%。同时，根据全国常模，各因子分≥2分作为有精神病理学意义的筛查标准。依此标准进行筛查发现，各类心理问题，按检出率由高到低，依次为人际敏感、偏执、抑郁、其他、精神病性、恐怖、躯体化、强迫、敌对、焦虑。别计算贫困生与非贫困生在SCL－90各因子上的平均分与总分均值，通过独立样本t检验，分析贫困生与非贫困生在心理健康的各个因子及总分上的差异，结果显示贫困生在心理健康各因子得分及总分上均显著高于非贫困生(P＜0．001)。 3、讨论 调查结果显示，高职院校贫困生SCL－90各项因子得分在0－1．99分之间，总分均值为129．6，表明高职院校贫困生心理健康状况整体良好。在使用总分对贫困生心理问题进行筛查时，发现贫困生的心理问题整体检出率为17．29%，在使用10个因子对贫困生的心理问题进行筛查时，发现人际敏感、偏执、抑郁等因子的检出率较高。此结果表明: (1)高职院校贫困生心理健康状况整体良好。 (2)从SCL－90各因子对心理问题检出率来看，高职院校贫困生在心理健康状况整体良好的情况下，存在较为突出的人际敏感、偏执、抑郁的心理问题，需要相关工作者对这些问题多加关注，并通过讲座、团体心理辅导等方式帮助贫困生逐步缓解这些问题。同时提示