高职计算计机基础教学方法(4篇)(共12196字).docVIP

高职计算计机基础教学方法(4篇)(共12196字) 第一篇：多媒体在高职计算机基础课堂的应用 【摘要】多媒体教学是一种非常适合高职学校计算机教学的工具,它通过声音、图像、颜色、形状等方式将信息传递给学生,帮助学生掌握基础性的计算机知识,对计算机能够有一个初步的了解,从而能够提升计算机基础课堂的教学效益。 【关键词】多媒体；高职；计算机基础 著名的心理学家赤瑞特拉在长期的信心加工研究中认为,学习不仅仅是人的感官接收,还需要人体的多个感官同时参与进去,才能最大化提高学生的学习效率。经过反复观察后发现,当学生将视觉与听觉一起投入到学习中时,其所收获的学习效果为最佳。正因如此,在高职计算机基础课教学中,引入多媒体,可以极大的提升课程教学的效果。 一、紧密结合课程特点,利用多媒体传递信息 计算机基础这门课程具有独特的特点,就是知识点较多而又非常分散,学生学起来会感到抓不住主线,而这门课的授课对象又是刚刚从高中升上来的新生,他们在高中阶段所接受的教育课程,都是教师按照明确清晰的路线去讲解的,而计算机基础却与之截然相反,没有一个清楚的主干线,并且还需要学生锻炼出较强的动手操作能力,这一系列的变化让有的学生感到些许不适应。对此,教师应当采取适当的对策,紧密结合课程特点,利用多媒体去传达信息。例如,在上第一节课前,教师可以对全体学生进行一次关于计算机知识的问卷调查,仔细地询问学生每一个关于计算机的问题,把学生的实际情况摸清楚,条件允许的话还可以开展一次计算机水平测试,对学生的计算机水平摸一摸底,然后把调查结果作为之后的教学工作的依据。多媒体教学要讲求区分难易度,教师在进行视频演示的时候也应当做好讲解工作,对不同难度的事例都要讲解得十分透彻,这是为了照顾到不同水平的学生。在进行实际操作时,学生根据自己的真实水平去选择不同难度的事例,这样也加大了教师在教学上的容错率,学生也能够提高实际操作能力。 二、利用多媒体远程遥控,培养学生上机操作能力 高职生面临着就业的竞争,提高他们的计算机实践技能是教学的重要任务。上机操作是计算机基础教育中的一个关键步骤,教师的教学效果究竟如何,学生对所学内容掌握的到底怎样,都可以在这里被彻底看出来,因此,教师一定要密切关注学生在上机操作中的表现,随时帮助他们解决在操作过程中遇到的问题。由于每一个学生对计算机知识的掌握情况是不同的,学生遇到的问题也是不一样的,所以教师不妨利用多媒体技术中的“远程遥控”功能,实现对学生的密切关注,方便达到“一对一”的教学方式,将学生不会的操作步骤通过远程遥控展现给学生,学生看的清楚明白。另外,远程遥控还可以起到督促学生集中注意力的作用。例如,学生端的屏幕实况可以通过缩略图的形式放到教师端上,教师对学生在操作过程中的举动都一览无余,若是有学生在课堂上开小差走神,教师可以将其计算机进行锁定,提醒学生不要做与课堂无关的事,学生受到了教师的警告之后,便不好意思再开小差了,就会转而投入到课堂学习中,教师再为其进行解锁,学生才可以继续进行操作。这样一来,远程遥控功能就能发挥出它最大的作用,督促学生全神贯注地投入到学习中。 三、促进教学方式改革,提高学生应用感悟能力 教学方式的改革一直是我们高职学校教科研工作的核心。高职计算机教学应当注重学生实践能力的培养,以锻炼学生的实践操作能力为首要目标,让学生能够把所学知识都转化为自己能够实际应用的东西。与此同时,学生也应当学习一些必要的理论性知识,这也是为了能够更好地配合学生的实际操作,帮助他们增强对理论知识的应用感悟能力。多媒体辅助教学可以加快推进教师在教学方式上的变革,可以让学生提高对理论知识的运用能力,强化自己的计算机综合运用能力,使自己成为一名具备现代信息技术技能的学生,让自己能够跟得上现代社会的发展,掌握科学技术发展的方向。例如,在高职学校开设的《计算机文化基础》这门学科中,其内容分布非常广泛,教学上涉及到的东西有很多,但是课本上的知识有不少是己经陈旧了的,学生对此很难产生浓厚的兴趣,教师此时就应当使用多媒体技术展示一些最新的计算机技术,让学生和了解当前的主流产品应用,让学生对计算机技术的前世今生有一个全面的了解,并关注计算机技术的发展状况,这样一来,教师首先就解决了课堂气氛的问题,不用担心学生学不下去了,学生的学习兴趣会得到提高,从而为实际操作设好前提。 四、根据课堂实际情况,灵活的进行多媒体教学 有一个现实我们必须承认,那就是高职学校中的学生,大多数都是在以往的学习经历中没有形成良好学习能力的学生,他们的学习能力比较弱,学习习惯也很不理想,所