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高职排球教学中体育游戏的应用(共2737字) 随着高校体育教学的改革，排球教学改变了固有的教学模式，使体育游戏运用到排球教学中去，这有效地提高了排球教学质量和学生学习的积极性。 1体育游戏的内涵及特点 1.1体育游戏的内涵 体育游戏是游戏的重要内容，游戏是体育的重要手段之一。体育游戏是在游戏发展过程中派生出来的一个分支。体育游戏融入体力发展、智力发展、身心娱乐为一体，即是游戏的组成部分，又与体育运动有着密切关系。随着社会的发展，人们对体育游戏的认识不断深化发展，体育游戏不断被应用到体育教学、体育运动中去。体育游戏是以身体练习为基本手段，以增强体质、娱乐身心、陶冶性情为目的的一种现代游戏方法。体育游戏是一种社会现象，随着人类社会的产生和发展而出现演进完善。 1.2体育游戏的特点 体育游戏既有游戏的特点，又有体育的特征。体育游戏具有目的性和意识性。体育游戏是一个有目的、有意识的活动。体育游戏总是带有一定的目的，不是为了增强体育技能和增加体力与智力，就是为了教育与娱乐。体育游戏具有意识性，是人类有意识的活动，只有人类才有游戏，与动物那些无意识的本能活动有着本质的区别。由于体育是有意识的活动，人们可以丰富创造体育游戏的内容，不断发展体育游戏从而创造出新的体育游戏。体育游戏具有虚假和假想性。在体育游戏的过程中，人们在游戏时可以扮演各种不同的社会角色，但这些角色可以与个人在现实生活中的角色毫无联系，同时在体育游戏开始之前不需要过多的系统训练，如“老鹰捉小鸡”“拔萝卜”等游戏，这些游戏都具有虚假性。体育游戏具有群众集体性和趣味性。体育游戏大多都是走、跑等基本活动组成的，不需要进行系统专业的训练，非常简单易学，因此受到广大群众的喜爱与接受。体育游戏一般都是有组织的集体性活动。在体育游戏中能增强集体观念，增加学生的组织性和纪律性。体育游戏的内容丰富多彩，大多符合学生的兴趣爱好，受到广大学生的喜爱，体育教学融入体育游戏，这样寓教于乐能增加学生的愉快心情，同时增强学生的体魄。 2排球教学引入体育游戏的准则 2.1目的性准则 体育游戏运用到高职排球教学中不仅仅是为了游戏放松心情和吸引学生的兴趣，更重要是为了更容易让学生掌握教学内容和完成教学任务。体育游戏的内容要与教学内容相关，要结合教学内容科学地、有目的性地教导学生，以促使学生知识技能的掌握，提高学生学习的积极性和增强学生的身体素质。 2.2按部就班准则 体育游戏运用到高职排球教学中不是一蹴而就的，它是一个循序渐进的过程。体育游戏要由浅入深、由易到难系统地运用到排球教学中去。如果一开始就运用很难的游戏，可能很难让学生一下子掌握，这就会让学生反而失去兴趣，就会起到反作用。体育游戏的使用是使学生更容易掌握，这样教学更容易，学生也很容易学会技能，这对教学任务内容完成有重要作用。 2.3公平性准则 体育游戏运用到高职排球教学中要遵循公平原则。在游戏过程中要保证每一位学生有同等的机会参加游戏，争取做到公平公正，不应该让某一些学生没有机会参加，这会让学生丧失学习的热情，要合理安排游戏队伍力量的比例，不应有失偏颇，防止全胜或者全输的局面产生。 2.4启发性准则 体育游戏运用到高职排球教学中要调动学生学习的积极性，吸引学生的兴趣。通过游戏让学生掌握学习内容，更应鼓励学生的好奇心和求知欲，使学生更容易在教学过程中受到启发。 2.5安全健康准则 体育游戏运用到高职排球教学中的内容要健康、积极向上、努力进取，要符合学生的生理和心理，要遵循健康的准则。体育游戏要选择安全的游戏，要考虑学生各方面的因素，并且安全意识要贯穿整个游戏过程，不应运用有危险的游戏。 3体育游戏对排球教学的作用价值 3.1提高学生的心理、道德素质 排球运动是一个有意识的集体性的活动。在排球教学中使用体育游戏，会使学生有愉悦的心情来接受教学，更容易培养学生的身体素质及品行，也使学生增加学习能力。在教学过程中，教师要严格教导学生，让学生对胜负有良好的心态，增强团队合作的责任意识，培养好的心理、道德素质。 3.2促进学生体力、智力的发展 排球教学中运用体育游戏，在寓教于乐的过程中不仅能增加学生运动的兴趣，而且能够增强学生的身体健康。然而体育又不仅仅是一项体力活动，更加是一项智力活动。在教学过程中，体育游戏能增加学生的动脑能力、观察能力、反射能力，促进学生的思维能力，这样能不断使学生的体力和智力得到大幅度的提高。 3.3增加学生排球体育知识及技能 排球教学中运用体育游戏，使教学变得有趣和简洁，能促使学生集中精力和吸引学生的兴趣，能让学生在游戏的过程中自然而然地学到关于排球的体育知识，很快的掌握排