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高职教育中的生命意识教育研究(共2472字) 【摘要】高职学生生命意识教育的缺失已经是一个不容教育界忽视的问题。本文从高职学生现有的生命观、生命教育的意义入手，分析了生命教育的主要内容以及高职校实施生命教育的有效途径，其核心就是珍惜生命、注重生命的质量、凸现生命的价值，肯定了提升生命价值是生命教育的重中之重。 【关键词】高职生　生命意识教育　珍惜生命　生命价值 一、高职学生生命观的现状 随着年龄的增长，高职生的以自己为中心状态会变得越来越突出。在现实生活中就表现出思想颓废、毫无进取心、对生命的价值感非常的淡漠。同时，现在的高职学生生存能力低下。因此，在学校中加强学生对自己生命的感知和领悟是非常重要的，如何有效并稳妥地进行生命教育是职业教改中的一项十分紧急的任务。 二、渗透生命意识教育的意义 生命教育就是关于生命的教育活动，其中包含着两方面的内容：一是教会人们认知生命。二是把尊重生命主体作为核心，以教育作为手段，开展各种各样的生命教育活动。让他们在学好专业课程的同时提高生存技能、懂得珍惜生命、尊重生命，大大增强学生的生命意识，提升他们对各类学习的兴趣和积极性，变消极为积极、变被动为主动，并从根本上去解决高职学生的心理健康问题，所以，生命教育能在极大的程度上实现高职教育中情感教育这一目的。 三、高职学生生命意识教育的主要内容 （1）有关生命知识的教育是生命意识教育的基础。让高职学生去认识生命的起源、发展、消亡等、去体会生命的价值是高职学生实现一切价值的前提。然而死亡教育又是生命意识教育中最明确、最重要的内容之一。因此，在生命意识教育的过程中，只有让高职学生生充分地认识到生命的有限性，才会使他们更加热爱生活。 （2）人的生命是创造和实现人类一切价值的基础。生命意识教育就是要加强对高职学生的生存能力的教育，帮助他们增强安全防范意识和自救能力，使他们能有效地保护自己。 （3）生命意识重要的是要承担对家庭和社会的责任，做任何事情、做任何决断的时候要对自己、亲人和社会负责。生命意识教育还应强调感恩教育。生命是感谢他人的帮助，从而激发他们对生命的热情，增强生命的责任感。 （4）挫折教育是高职学生生命意识教育的重要内容。生命意识教育必须让高职学生认识到在人生的过程中苦难是无法避免的。人的一生会遇到各种各样意想不到的境遇，“多一份苦难、多一种体验”。因此，在进行生命意识教育时。 （5）生命价值教育是高职学生生命意识教育的重中之重，是生命意识教育的核心。生命价值教育主要是引导高职学生从正面认识生命的本质和意义、建立与自然、与他人、与社会之间和谐的关系。 四、高职学生实施生命意识教育的途径 1、开设生命意识教育课程。 这一课程，能够引入生命意识教育的理念，让高职学生全面、全方位地认识生命，从而树立珍爱生命、尊重生命的意识。毫无疑问，这是高职学校实施生命意识教育的有效途径。 2、在课堂上融入生命意识教育 （1）健康的身体是人的生命存在的基础，健康的生命是实现人生意义、享受美好生活的自然前提。因此，体育教师在教学中通过攀缘、奔跑、跳跃等不仅传授给了学生运动方面的技术技能，而且还给予了学生在处理应急情况、规避危险时所需要的身体素质。体育教师在组织打篮球、踢足球等运动中使学生体验了团队合作的力量，培养了学生的团队合作精神，激发了学生积极参与的热情和对生命的灵感。 （2）语文课程是中华儿女学习母语的主要渠道，它是表达人文精神和进行生命意识教育的重要源泉，是提升生命品格的重要手段。从优美的文学作品中，语文教师可以挖掘生命意识教育的素材，让学生学会把自己对生命的体验与作者的生命历程以及作品中所体现的生命内涵联系起来，使学生从贴近生活的语文教学中触碰到生命、认识到情感的珍贵和人性的美好。 3、借助课外活动进行生命意识教育 （1）开展以生命意识教育为主题的主题班会或专题讲座，将常规的教育教学和主题教育相结合起来。结合高职学生的生理、心理特点，在高职学校开展有关健康、生命安全、爱情、法制、环保、感恩、事业等为主题的班会活动和板报宣传；邀请相关专家做生命意识教育的专题讲座，这样可以使学生通过多种渠道获得多样化的生命体验，让他们从正面对人生有更深的了解。 （2）实践是认识生命真谛的源泉。因此，高职学校可以组织学生参加多种多样、有价值、有意义的实践活动，让他们从中感悟人生的精彩和生命的真谛。比如，组织高职学生做志愿者到敬老院、福利院、特殊（聋哑、智障等）学校等地为需要的人提供服务和帮助，直观地认识生命的价值和生命的意义；组织高职学生参观纪念馆、劳教所等，增强法制观念和责任感。 （3）在高职校园里，利用各种各样的校园资源，比如