(公用)【走向高考】(新课标)2016年高考历史二轮复习 专题1 农业文明时代的中国和世界(第2讲)课时作业.docVIP

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(公用)【走向高考】(新课标)2016年高考历史二轮复习 专题1 农业文明时代的中国和世界(第2讲)课时作业

【走向高考】(新课标)2016年高考历史二轮复习 专题1 农业文明时代的中国和世界(第2讲)课时作业 一、选择题 1.(2014·上海·3)炎帝是我国传说中的英雄,又称神农氏。据传他使用“焚林而田”的耕作方法,还发明耒、耜等生产工具。这些传说(  ) A.折射出中国农耕文明源远流长 B.可以作为中国原始农耕的直接证据 C.是一种没有史料价值的想象 D.证明了炎帝的真实存在 [答案] A [解析] 传说不能作为直接证据,也不能证明历史人物的真实存在,排除B、D两项;传说来源于日常生活,具有一定的史料价值,排除C项;传说中的炎帝教给人们农作,折射出中国农耕文明源远流长,A项正确。 2.(2014·福建·13)明、清皇帝每年春都要举行一种祭祀仪式。读下图,从中透析出的核心信息是(  ) A.皇室祭祀的隆重排场 B.专制君主的权威至上 C.以农为本的立国理念 D.统一国家的繁荣昌盛 [答案] C [解析] 据题干中的信息“每年春都要举行”和图中文字信息“祭先农坛”分析出古代统治者对农业的重视,在开春之际祈求有一个好的收成,这是以农立国理念的体现,C项正确。A项并不是核心信息,B、D两项由图中不可知。 3.(2014·广东·13)唐代某诏令批评当时存在“恣行吞并,莫惧章程”和“口分永业(国家授予的田地),违法买卖”的现象,这表明当时(  ) A.井田制瓦解 B.分封制恢复 C.均田制受到破坏 D.“市”突破空间限制 [答案] C [解析] 均田制规定:大部分土地只能使用,不得买卖。据材料信息“口分永业(国家授予的田地),违法买卖”可以推断出在唐代这一制度受到了破坏。 4.(2014·重庆·3)战国秦汉时期,北方一直是全国的经济重心,但是到了魏晋南北朝时期,中原经济区独占鳌头的局面不复存在了,原本落后的江南经济区获得了显著发展,使长期以来的南北经济发展不平衡性与悬殊性缩小了。这说明魏晋南北朝时期(  ) A.江南经济发展水平迅速超过北方 B.江南经济开发的新格局初步形成 C.中原经济区的优势地位不复存在 D.全国的经济重心已经转移到南方 [答案] B [解析] A项错误,江南地区在汉代以后得到开发,但是发展水平还是落后于北方;B项正确,根据材料可知,在魏晋时期,北方经济独占鳌头的局面已经不复存在,江南开发已经成为定局。C、D两项都是在南宋以后。 5.(2014·江苏·2)唐前期规定“诸非州县之所不得置市”。后期则规定:“中县户满三千以上,置市令一人、史二人,其不满三千户以上者,并不得置市官。若要路须置,旧来交易繁者,听依三千户法置。”由此可见唐后期(  ) A.市的建置制度已有所调整 B.县不满三千户绝不许设市 C.市的交易不再受官府监管 D.只有州县所在地才许设市 [答案] A [解析] 依据材料中前期“州县之所不得置市”,后期“中县户满三千以上,置市令一人”的信息可知,唐朝前期不准设市,后期可以设置,这说明市的建制管理制度有所变化,故选A项。 6.(2014·海南·6)文献与考古表明,唐代中后期,“波斯锦”“胡锦”“番锦”通过丝绸之路,不断输入中国,内地也生产“胡氏锦”。这表明(  ) A.外来文化改变了唐代的社会生活 B.唐代中后期手工业趋于衰落 C.外来的丝织技术超过了唐朝 D.中外文化交流互动日益深入 [答案] D [解析] 丝绸之路把中国的丝织品等手工艺品输往国外,同时也把西亚等地的工业品输往国内,这体现了中外文化交流互动日益深入,D项正确;B、C两项不符合史实,A项理解片面。 7.(2014·嘉峪关)《东京梦华录》卷四“鱼行”条记载:每日清晨,(汴京)新郑门、西水门、万胜门有生鱼数千担入城。由此,买卖纠纷和生活纠纷不断,开封府特地在门外设尉专门处理“斗竞(纠纷)事”,每逢清明等节日,人流量增加,“斗竞日数百件”,以至负责官吏都无法休假。从本质上看,这一现象是北宋(  ) A.对城市强化管理的表现 B.社会矛盾尖锐的反映 C.商业贸易活动活跃的结果 D.对地方加强控制的体现 [答案] C [解析] 北宋时期,商品经济繁荣。随着商业的发展,各种商业纠纷日渐增多。为此,政府适应这种变化的需要,设立专门的机构进行处理。题干材料所描述的正是这种情况。故应选C。 8.(2014·福建·14)乾隆以后,“关东每岁有商船二三千只至于上海”,“载豆、麦、杂粟,一岁三运以为常”。据此,判断有误的是(  ) A.商品经济繁荣 B.长途贩运发达 C.区域经济发展 D.抑商政策改变 [答案] D [解析] “关东至上海”体现了长途贩运发达,“载豆、麦、杂粟,一岁三运以为常”体现了区域经济的发展,材料都体现了商品经济的繁荣,A、B、C三项均符合题意;材料不能体现是政府政策下的行为,结合所学可知,乾隆时期是推行重农抑商政策的,故选D项。 9.(201

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