(山东)2015届高考物理二轮复习学案：专题13　电学实验（人教版）(山东专用).docVIP

能力呈现 【考情分析】 2011 2012 2013 电学实验 11.(10分)以测量电动势和内阻实验为隐性背景,设计“替代法”测电阻的任务情境,考查实验原理分析、作图依据分析、误差分析等能力. 10.(8分)以“电学黑箱”问题的探究为情境,多方位考查多用电表的读数、使用能力及问题探究能力,以达到实验需“真正动手、操作”的潜在引导目的. 10.(8分)以描绘伏安特性曲线实验为隐性背景,设计“探究小灯泡的电功率P和电压U的关系”任务,考查变阻器的使用、电路连线、器材选择、实验操作、作图处理等能力. 　　【备考策略】 1. 深入研究必考实验的设计思想、电路原理、器材选择、误差分析方法、实验操作要点及注意事项,真正把“基础”的知识和技能掌握好,才能“迁移”到新的未曾谋面又似曾相识的高考题中去. 2. 深入研究、比较各种测量电阻的电路、原理、方法、误差和数据处理手段,并能与闭合电路欧姆定律结合分析、讨论、求解有关问题. 3. 深入研究电压表、电流表、电阻箱、变阻器、多用电表的结构、原理、使用规则和方法、接线要求、正负极位置、刻度特点、读数方法等,要实物研究、实践使用、实质掌握. 4. 深入研究所能接触到的电学实验题,深入研究课本上其他的实验内容,理解设计方案、实验思想,做到熟能生巧,只有在熟练掌握原实验的基础上,才能有所突破和创新. 1. (2013·南京盐城一模)某同学研究小灯泡的伏安特性,用实验得到下表的数据(I和U分别表示小灯泡的电流和电压),则: U/V 0 0.20 0.40 0.60 0.80 1.00 1.20 1.40 1.60 1.80 2.00 I/A 0 0.12 0.21 0.29 0.34 0.38 0.45 0.47 0.49 0.50 (1) 当U=1.20 V时对应的电流表示数如图甲所示,其读数为　　　A. 甲 (2) 实验中所用的器材有: 电压表(量程3V,内阻约为2kΩ) 电流表量程(0.6A,内阻约为0.2Ω) 滑动变阻器(05Ω,1A) 电源、待测小灯泡、开关、若干导线. 请在图乙方框中画出该实验的电路图. 乙 丙 (3) 根据实验数据,在图丙中画出小灯泡的UI曲线. (4) 如果把小灯泡接在一个电动势为1.5V、内阻为2.0Ω的电池两端,则小灯泡的实际功率是　　　　W.(结果保留两位有效数字) 2. (2013·扬州一模)实验室有一个标签看不清的旧蓄电池和定值电阻R0,实验室提供如下器材: A. 电压表V(量程6V,内阻约为4kΩ) B. 电流表A(量程1A、内阻RA=10Ω) C. 滑动变阻器R1(最大阻值20Ω、额定电流2A) D. 电阻箱R(阻值范围09999Ω) (1) 为了测定定值电阻R0的阻值,甲同学选用了上述器材设计了一个能较准确测出其阻值的电路,如图甲所示是其对应的实物图,请你将实物连线补充完整. 甲 乙 (2) 为测出旧蓄电池的电动势E,乙同学选用了上述器材设计了如图乙所示的电路图. 下表是该同学测得的相关数据,请利用测得的数据在坐标纸上画出合适的图象,并根据画出的图象求得该蓄电池的电动势E=　　　　V.(结果保留两位有效数字) 实验次数 1 2 3 4 5 R(Ω) 5.0 10.0 15.0 20.0 25.0 I(A) 0.83 0.50 0.36 0.26 0.22 (A-1) 1.2 2.0 2.8 3.7 4.5 丙同学直接用电压表接在该蓄电池两极读出电压表的读数,其结果与乙同学测得的电动势相比　　　　(填“偏大”、“相等”或“偏小”).  能力巩固 1. 某同学利用多用电表做了以下实验. (1) 使用多用电表测电阻,他的主要实验步骤如下. ① 把选择开关旋转到“×100”的欧姆挡上. ② 把表笔插入测试插孔中,先把两根表笔相接触,旋转欧姆调零旋钮,使指针指在电阻刻度的零刻度线上. ③ 把两根表笔分别与某一待测电阻的两端相接,发现这时指针偏转较小. ④ 换用“×10”的欧姆挡,随即记下欧姆数值. ⑤ 把表笔从测试笔插孔中拔出后,就把多用电表放回桌上原处,实验完毕. 这个学生在测量时已注意到:待测电阻与其他元件和电源断开,不用手碰表笔的金属杆,那么该学生在实验中哪些操作是错误的?(三个错误) 错误一:　 .? 错误二:　 .? 错误三:　 .? (2) 如图所示为多用电表的表盘,测电阻时,若用的是“×100”挡,这时指针所示被测电阻的