重大版3年级下2单元LESSON2第二课时.doc

课题 Unit 2 I have a new toy. Lesson 2 课时 第二课时 备课人 课时目标 1．能熟练掌握并使用句型：I have a new toy for you.和Can I see your...? 2．掌握本课单词ship，kite，panda，monkey，学说歌谣。 教学重点 1．能用句型“Whats that/this?“对物品进行提问，并能用“Its a…”对实物进行描述来作答。 2．能听、说、认、读单词ship，kite，panda，monkey。 教学难点 1．“Whats that/this?”以及“Thank”中“th”的发音。 2．“Whats that/this?”的提问及其回答“Its a…” 3．句型“I have a...”的表达。 教学准备 单词卡片、录音机、磁带 学生 教师 创设情境 融入课堂（Warm-up） (5 mins) 1．用“Good morning，boys and girls!”问候老师。 2．听并跟唱歌曲The Train Is Waiting。复习英语歌曲。 3．学生与老师进行单独交流“Hello，boy/girl，whats that/this?”能够用“Its a…”来作答。 4．分成小组，互相介绍物品：“Its a…” 二、引入新知 互动交流(Presentation) (15 mins) 1．跟读“Whats that/this?”用开火车的形式和学生操练该句型及其答句。 2．理解并学习另外一个句型“Is this a train?”以及答句“No，it isnt．/Yes，it is．”学生跟读，再抽读。 3．听课文第一部分录音Look，listen and say听录音，了解课文。学生跟读。 4．解决难句和重点句型及单词。 5．自愿做小老师领读课文。 三、游戏环节 (games) 10 mins) 游戏： 1．“击鼓传花”的游戏。 2．“开火车”的游戏：小组合作，前面一个同学向后面一个提问，后面一个同学作答，看哪一小组进行得又快又好，哪个小组就加分。 四、巩固操练 (5 mins) 1．学生同桌两人为一小组，互相练习对话。 2．分小组，表演课文。 五．评价 (3 mins) 学生可以把得到的奖品集中贴在 自己的名卡上或其他固定的地方，以便学期末教师进行总结评价和表扬。 六、作业(Homework) ( 2 mins) 1．听课文，跟读并表演课文。 2．学会用英语和别人打招呼并介绍物品，如“Its a ship.” Step l Warm-up (5 mins) 1．教师用“Good morning，boys and girls!”问候全体学生。 2．教师播放歌曲The Train Is Waiting，让学生复习英语歌曲。 3．教师走下讲台，和学生进行单独交流“Hello，boy/girl，whats that/this?”让学生能够用“Its a…”来作答。 4．教师让学生分成小组，互相介绍物品：“Its a…” Step 2 Presentation (15 mins) 1．教师教读“Whats that/this?”学生跟读。教师用开火车的形式和学生操练该句型及其答句。 2．教师和学生打招呼引出另外一个句型“Is this a train?”以及答句“No，it isnt．/Yes，it is．”教师领读，请学生跟读，再抽读。 3．教师播放课文第一部分录音Look，listen and say让学生听录音，了解课文。然后教读课文，请学生跟读。 4．教师解决难句和重点句型及单词。 5．请小老师领读课文。 Step 3 Practice ( 10 mins) 游戏： 1．“击鼓传花”的游戏。 2．“开火车”的游戏：小组合作，前面一个同学向后面一个提问，后面一个同学作答，看哪一小组进行得又快又好，哪个小组就加分。 Step 4 Consolidation (5 mins) 1．学生同桌两人为一小组，互相练习对话。 2．分小组，表演课文。 Step 5 Assessment (3 mins) 教师根据学生在课堂上的表现，对学生和小组进行奖励。因为学生刚刚接触到英语， 尽可能让所有的学生得到教师的小贴画或小星星。学生可以把得到的奖品集中贴在 自己的名卡上或其他固定的地方，以便学期末教师进行总结评价和表扬。 Step 6 Expansion (2 mins) 1．听课文，跟读并表演课文。 2．学会用英语和别人打招呼并介绍物品，如“Its a ship.”