三下23日月潭的传说.docVIP

23 日月潭的传说 一、教学目标 教学目标 教学策略 1.学会生字新词 读、识记、书写 2. 理解课文内容，知道日月潭的位置和它的传说，激发学生敬重为民除害的英雄的思想感情。 朗读课文，品词析句，理解课文。 3.复述课文 练习复述 二、教学重点：理解课文内容，激发学生敬重为民除害的英雄的思想感情 三、教学难点：体会在句中补充相关内容可以将句子的意思表达得更清楚。 四、课时安排：两课时 第一课时 课时目标: 1、初读课文，读准字音，读通语句。 　2、能给课文分段。 　3、学习第一自然段，知道日月潭的位置和它的传说 教学过程： 一、巩固引入 1.听写词语 2. 介绍日月潭 日月潭位于台湾省中部的南投县鱼池乡，是全省最大的天然湖。潭中有个小岛叫珠仔岛，将湖分为两半。北面为日潭，南面为月潭，因为轮廓近似月亮和太阳而得名。周围有大尖山和水社山等环抱，树木葱茏，是台湾省著名的旅游和疗养的胜地。 二、精讲精练 ★学习任务一：初读课文，理清思路。 板块一：明确目标 出示目标：初读课文 板块二：自主学习 1. 大声朗读课文，可以自由结合找同伴。 2. 画出不认识、不理解的字词。给课文分段，作上标记 3.记忆生字的字形。 板块三：讨论交流 1. 指名读课文，及时纠正错误的读音。 2. 再读课文，。 交流讨论：分段以及段落大意 　第一段：（第1自然段）写日月潭的地理位置和美丽的自然景色。 　第二段：（第2-5自然段）写日月潭的传说。 　第三段：（第6自然段）写大尖山、水社山和日月潭的名字的由来。 ★学习任务二：学习第一段 板块一：明确目标 出示目标：学习第一段 板块二：自主学习 1.自由大声读第一段 2. 思考：从这段中知道了什么？ 板块三：讨论交流 1. 指名读第一段。 　2. 读了这一段，你知道了些什么？是从哪一句中知道的？ 　　（知道了日月潭是台湾省最大的一个湖泊。） 　　（知道了日月潭的景色很美） 　　（知道了日月潭还有一个传说。） 板块四：整理提升 1. 重点指导以下几个字的书写。 商字的里面要和滴字的里面区别。 注意漆的下半部分的书写。 筹字注意要写得紧凑一些。 2.写写段落大意 三、训练反馈 1.请朗读出色的同学上台展：朗读课文 2.展示漂亮的生字临写 四、作业设计 1.完成《习字册》 2.朗读课文 第二课时 课时目标: 1、体会在句中补充相关内容可以将句子的意思表达得更清楚。 2、理解课文内容，激发学生敬重为民除害的英雄的思想感情。 教学过程： 一、巩固引入 1.指名朗读课文第一节。 　2.我们知道，日月潭还有一个动人的传说，到底是什么传说呢？请同学们看下面的课文。 二、精讲精练 ★学习任务一：学习第二段（第2—5节） 板块一：明确目标 出示目标：学习第二段（第2—5节），理解课文内容，体会英雄为民除害的思想感情。 板块二：自主学习 1. 读读第二课文 2. 试着概括内容 板块三：讨论交流 1、听录音，概括课文内容。 　 2、指名一生说说故事的梗概。 　（将大尖哥和水社姐降服恶龙，救出太阳和月亮，让人民重新见到了光明。他们自己却化作了青山。） 　 3、故事的起因是什么/哪一节讲到了？ 　　（起因是恶龙把太阳和月亮吃了，第二小节描写了着一个内容。） 4、默读第3节,思考： ①为了降伏恶龙，拯救日月，人们想出了哪些办法？这些办法行不行？为什么？你是怎么体会的？ ②在人们一筹莫展的时候，大尖哥和水社姐是怎么做的？ 出示句子，比较 　　A、大尖哥和水社姐要去降伏恶龙。 　　B、大尖哥和水社姐挺身而出，要去降伏恶龙。 　　比较哪个句子好，说说为什么？ 　 5、默读思考：这一节讲了什么？按地点不同可分哪两层？每层的内容是什么？ 　比较句子： 　　A、他们终于拿到了金斧头和金剪刀。 　　B、他们翻山越岭，披荆斩棘，吃尽了千辛万苦，终于拿到了金斧头和金剪刀。 ★学习任务二：学习第三段（第6节） 板块一：明确目标 出示目标：学习第三段（第6节），理解课文内容 板块二：自主学习 默读第三段（第6节） 概括这段段意 板块三：讨论交流 1、学生再读课文 2、看有关录像。 3、学了这篇课文，你们觉得大尖哥和水社姐是个怎样的人？ 板块四：整理提升 1.再读课文 2. 练习复述课文内容，四人小组内进行 三、训练反馈 推选小组内复述出色的同学上台复述课文。 四、作业设计 1.完成《语补》 2.复述故事 五、板书设计 21、日月潭的传说 　 拿到（发展）　　大尖哥　　　化作青山 　 砍死　　　　　　水社姐　　 （结果） 　 救出　　　　 见到光明 　 （高潮） 　 太阳 恶龙　　　　月亮　　　　　 　 吞吃（起因）　 （漆黑一团）