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主题单元设计 主题单元标题 译林版小学英语Unit 5 Seasons 作者姓名 刘冬梅 所属单位 赣榆县罗阳小学 联系地址 赣榆县罗阳小学 联系电话 电子邮箱 243845954@ 邮政编码 222143 学科领域 （在内打√ 表示主属学科，打+ 表示相关学科） ＋ 思想品德 ＋ 音乐 化学 ＋ 信息技术 劳动与技术 语文 ＋ 美术 生物 科学 数学 √ 外语 历史 社区服务 体育 物理 地理 ＋ 社会实践 其他（请列出）： 适用年级 小学四年级 所需时间 3课时 主题学习概述(简述单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，解释专题的划分和专题之间的关系，主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-500) 本单元的话题是四个季节，是一个十分直观的话题，重点介绍如何描述天气并学习动名词的用法。本单元单词为季节，描述天气的形容词以及户外运动等，在教学过程中，教师可以结合学生的生活实际，积极创设各种生动活泼的并较为真实的情境来引导学生理解和运用所学的知识。但在设计活动时应该特别注意身边资源的利用，在情境的选择上要注意得体和自然流畅。教师可以先鼓励学生根据自己平时的观察，用已有的语言知识，对当前的气候特征或者当天的天气做简单的描述。在学习目标词汇和新句型后，让学生进行自主描述，体现了循序渐进的教学方式。本单元的教学要结合三年级上册Unit 6,四年级上册Unit 4和四年级下册 Unit 4的句型和词汇，设计词汇教学活动或者拓展活动。 对于本次主题教案我设计三个专题： 专题一Story time，song time通过多媒体，歌曲，游戏，情景创设，朗诵表演，相应练习，让学生掌握三会单词四会单词，日常交际用语和句。并能初步运用本课所学的词汇和日常用语描述每个季节特征，能正确地理解并朗读小诗内容，在教师的引导和帮助下复述课文内容。会唱歌曲。 专题二Fun time Sound time通过free talk，复述，游戏，chant，多媒体演示使学生能熟练运用所学句型进行对季节的描述。并灵活掌握季节类单词和天气的形容词，能体会元音字母i在单词中的发音。 专题三Cartoon Time Checkout time Ticking time通过动画演示，游戏，歌曲，情景创设，动画配音，朗诵表演等形式 让学生能能理解Cartoon time部分的意思，并能配合此部分内容进行表达。能对照Ticking time的三个目标进行客观的自我评价。综合运用本单元学到的单词和句型谈论各个季节的天气及所涉及的活动。 教学时可以借助多媒体教学手段创设真实的场景，激发学生学习的兴趣，培养学生自主学习的能力和创新精神。在教单词的同时结合句型教学，做到词不离句，词句结合。这两个专题来源于教材，涉及到了以前所学的知识，把相关的知识再复习和拓展延伸，起到了承前启后的的作用。 主题学习目标（描述该主题学习所要达到的主要目标） 知识目标 1.能听懂，会说，会读，会写单词 season ,spring ,warm , summer , hot , autumn , cool ,winter ,cold . 2.能听懂，会说，会读单词 fly , kite , go swimming ,picnic , go climbing ,go skating . 3.能听懂，会说，会读，会写句型 In …it is … We go … 4.能听懂，会说，会读句型Whose ... is /are …?It’s /They’re … 5.掌握字母i在单词中的读音。 6.能有感情地演唱歌曲A sunny day . 能力目标 1.在现实生活中比较自如地运用本单元的句型和日常交际用语. 2.掌握字母i 在单词中的读音，培养学生良好的语音习惯。 3.运用一定的技能完成听力内容。 情感目标 1.培养学生热爱生活，热爱大自然的情感。 2.培养学生乐于参与、积极表达的学习情感。 对应课标 义务教育阶段英语课程各个级别的目标是指学生在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面应达到的综合行为表现。以下是对一级分级目标（三四年级结束应该达到的目标）的描述。 1．对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。 2．能根据教师的简单指令做动作、做游戏、做事情（如涂颜 色、连线）。 3．能做简单的角色表演。 4．能唱简单的英文歌曲， 5．说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。 6．在学习中乐于模仿，敢于表达，对英语具有一定的感知能力。 主题单元问题设计 1.学生能否四会掌握的单词