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新版pep三年级上册各单元教学目标 U1 知识目标：1.能听懂、会说句型Hello!/Hi ! I’m …What’s your name? My name is … Goodbye./ Bye. 2.能听、说、认读单词：ruler, pencil, eraser, crayon, bag, pen, pencil,box,book. 3.能够按顺序说出26个字母。 能力目标：1.能够在情景中运用句型Hello！Hi！与别人打招呼。 2.能够在情景中运用句型I’m 介绍自己。 3.能够在情景中运用句型what’s your name?询问别人的姓名，用My name is …回应别人的询问。 4.会唱英文歌曲“字母歌” 情感态度、文化意识、学习策略： 学会跟别人打招呼，大方地介绍自己。 渗透爱惜文具、热爱学习的情感教育。 能够建立单词音、义、形之间的练习，整体学习单词。 U2 知识目标：1.能听懂、会说句型Good morning. Good afternoon. This is … Nice to meet you. 2.能听、说、认读单词：red, yellow, green, blue, black, brown, white, orange. 3.能正确听、说、读、写字母A，B，C，D并知道其在单词中的发音。 能力目标：1.能够在情景中运用句型Good morning. 和Good afternoon.向别人表达问候并回应别人的问候。 2.能够在情景中运用句型This is… 介绍他人。 3.能够在情景中运用句型Nice to meet you.表达初次相识或被人介绍而相识时相互间的问候。 4.听到字母能说出它对应的发音。 情感态度、文化意识、学习策略： 学会问候他人，向他人介绍朋友。 了解彩虹的颜色组成。 能够建立单词音、义、形之间的练习，整体学习单词。 U3： 知识目标：1.能听懂、会说句型Look at me. This is my/ the/a/an/… How are you? I’m fine. Thank you./ Very well. Thanks. Let’s… 2.能听、说、认读单词：ear, eye ,nose, mouth, face, head, hand, arm, body, leg, foot. 3.能正确听、说、读、写字母E, F, G, H, I 并知道其在单词中的发音。 能力目标：1.能够在实物、图片或情境的帮助下运用句型 Look at me. This is my/ the/a/an/…向别人介绍自己活别人的五官和身体部位。 2.能够在情景中运用句型How are you? I’m fine. Thank you./ Very well. Thanks. 有礼貌地询问别人的近况并进行回答。 3.能够在情景中运用句型Let’s…向别人提议一起做某事并进行回答。 4.听到字母能说出它对应的发音。 情感态度、文化意识、学习策略： 培养保护眼睛和牙齿的意识。 能够建立单词音、义、形之间的练习，整体学习单词。 R1： 知识目标：1.能听懂、会说句型Hello!/ Hi!/Morning/ Good morning./Good afternoon./ How are you ?/ I’m fine. / Bye./ What’s your name? My name is…/ I’m …/ This is …/ Nice to meet you./ Nice to meet you, too. 2.：文具 ruler, pencil, eraser, crayon, bag, pen, pencil,box,book. 颜色：red, yellow, green, blue, black, brown, white, orange. 身体部位, eye ,nose, mouth, face, head, hand, arm, body, leg, foot. 3.字母A-I 并知道其在单词中的发音。 能力目标：1.能够在实际情景中灵活运用语言进行问候和交友。 2.巩固复习1-3单元有关文具、身体部位和颜色的词汇。 3.巩固复习1-3单元所学的字母，并能说出它们对应的发音。 情感态度、文化意识、学习策略： 1.建立友好的