汤园园_81380.docVIP

“以学生为中心”的小学语文教学之我见 如东县双甸镇双南小学 汤园园 【摘要】 如何提高课堂教学质量，如何进行小学语文课程的教育改革？这是所有语文老师都关注的话题。身为一名农村小学语文老师，我从来没有停止过对新课程改革理论的学习，没有停止过对小学语文课程与教学改革的思考。随着素质教育的普遍推行，一种新的教育理念开始盛行，那就是以学生为中心的教育理念。 【关键词】 以学生为中心 理论支撑 现实意义 教学措施 我虽然从事农村小语文教学的时间不长，但是已经深刻感受到了农村小语文教学改革还任重道远。部分教师虽然有新课程的教学理念，却没有真正用到实际的教学中去。上课时，课堂看上去热热闹闹，其实学生并没有得到真正的思维锻炼。还有部分老师按照教参书照本宣科的备课，然后走进课堂。而现今的学生几乎每人都有参考，教师按照教参设置提问，学生按照参考书回答。机械的提问，无思维过程的回答，共同构建了毫无生机的课堂。更多的学生积极参与学习，完成更多的学习任务——安塞腰鼓。今天我们就一起走进黄土高原，走近刘成章的散文《安塞腰鼓》，去亲身感受一下它那独特的韵味吧！”通过这样有趣味性的新课导入，学生学习的兴趣不由自主地被激发了起来。课堂气氛轻松活泼，接下来的课堂教学就自然能够取得良好的效果。 2.有效利用各种资源，调动学生的积极性 新课标指出语文是实践性很强的课程应着重培养学生的语文实践能力而培养这种能力的主要途径也应是语文实践不宜刻意追求语文知识的系统和完整。语文又是母语教育学习资源和实践机会因而应该让学生更多地直接接触语文材料在大量的语文实践中。新课标下的语文教材有一定的综合实践活动而且具有很强的操作性。但要满足这个要求这就要求我们在实际的语文教学中结合教材变通完善课堂结构，现在流行的教学强调师生互动，教师少讲，学生多。无论是传统还是现在流行的教学都缺少一个的环节：课堂。部分教师喜欢把间安排在课后，布置大量的作业，学生课余时间埋在大量的作业中不能自拔，教师课余的大量时间消耗在作业的批阅上精神疲惫。学生和教师就在这样恶性的循环中失去了学与教的兴趣。每节语文应当在读读、议议、练练中完成，这一定是高效课堂的必要环节。作为教师，面对一个班的学生，可能更多的时候是因为这样或那样的原因而发脾气，去批评学生，那么，在这个时候请多发现一点他们身上的闪光点，多给学生一点面子，用提醒来代替批评，多给一些，那样，学生就会树立自信心，学习的劲头更足了。 1