爱如茉莉(shan).docVIP

《爱如茉莉》第二课时 丹阳市正则实验小学 单文娟 教学目标： 1、关注人物的一句话，一个动作，甚至一个表情，走进人物的内心世界， 2、正确、流利、有感情的朗读课文。 教学重点： 抓住关键字词品悟父母间茉莉花般淡淡的真爱；能有感情地朗读课文。 教学难点： 在细节中感受文中人物的内心世界 四、教学过程 一、走近文本——这也叫爱？ 1、读《爱如茉莉 二、精读课文，品味真情。 板块一 1、师：6-8小节， 师：妈妈的病怎样？【点红“虚弱的声音”】生：妈妈正在生病，是急病。 师：病中的妈妈想到的是什么？再读这句话，尤其留意其中重点的词语。 从“记住”一词看出，在妈妈心里，让爸爸安心地吃一碗热腾腾的饺子是一件很重要的事，比自己的病还要重要。妈妈再三的嘱咐我，是为了让我记住。 从“等他吃完了”看出在妈妈心里，自己的病不比一碗饺子重要，要让风尘仆仆的丈夫吃上一碗热腾腾的饺子。从“不然他会吃不下去的”看出妈妈是了解丈夫的，知道丈夫对自己的关心胜过一切，要是丈夫知道自己生病了，是什么事也没心思做的。 师们能通过对体会，走进人物的内心世界读。 师总结：病中的妈妈最挂念的是爸爸。【板书】病中的挂念 ? B、出示 “爸爸没有吃我买的饺子，也没听我花尽心思编的谎话，便直奔医院。” 师：【板书】：急切的脚步爱就在这些平淡朴素的生活细节中。板块二 1、师总结学法：爱，像茉莉花一样星星点点地散在