王婷：扬中市三茅中心幼儿园幼儿行为观察记录.docVIP

扬中市三茅中心幼儿园幼儿行为观察记录 日 期 2014.11.25 开始时间 14:00 结束时间 14：20 观察者 王婷 被观察者 吴语菲 儿童年龄 4岁 观察地点 小二班寝室 观察主题 午睡起床环节 简要描述观察地点的物理特点和社会特点： 起床音乐响了，孩子们听到音乐大多坐在被窝里穿着上衣。 目标行为描述（OBD）与解释：叙述性描述 OBD1：【开始时间 ：14：00? 结束时间 ：14：10 】 解释1： 这段时间天气渐渐变冷了，孩子们的衣服又多了、厚了，各方面都需要老师更多地关注，特别是午睡起床穿衣服就是一个很大的问题。40个孩子，老师必须一个一个地给他们穿，有些调皮的孩子总会在我们不注意时伸出胳膊、露出小腿，特别容易感冒。 OBD2：【开始时间： 14：10 ?? 结束时间 ：14：20】 解释2： 吴语菲是我们班上模仿能力较强的小朋友之一，让她学会穿衣服，她还会帮助一些自理能力较差的小朋友，到时候我们老师帮忙整理一下就可以了。这样起床穿衣的时间节省了，孩子们也获得了成长的快乐。 教 育 感 悟 小班孩子的年龄特点，决定了孩子的认识最初是从模仿他人的地方开始，而且相互学习是孩子获得提高的途径之一。比如说，孩子们从不会穿衣服，到经过别人帮助会穿，再到独立完成，对孩子的信心有很大的促进作用。在以后的生活中，孩子们会发现更好，更快的方法穿衣服。作为老师我们给予孩子及时的观察和帮助，在孩子能完成的情况下给予探索的时间。做到适时、适地指导。教育的意义在于给孩子自主的机会，而不是一味帮助。 起床音乐响了，孩子们听到音乐大多坐在被窝里穿着上衣。吴语菲手里拿着毛衣不知道怎么办，眼睛看着老师，想请老师帮忙。 我站到吴语菲小朋友的床前。对寝室里的孩子们说：“孩子们，今天老师教你们一个穿衣服的的方法好吗？孩子们大声地说：“好”。我开始引导孩子先把衣服放在床上，胳膊伸进去、头再钻过来就成功了。吴语菲和几个小朋友按老师教老师讲的方法，很快成功了，她们开心地笑了。