苏科数学九上新教案3.2中位数与众数第1课时　中位数与众数.pptVIP

数 学 新课标（SK） 九年级上册 3.2　中位数与众数 探究新知 探究新知 重难互动探究 重难互动探究 课堂小结 课堂小结 新知梳理 新知梳理 第1课时　中位数与众数 3.2　 中位数与众数 探 究 新 知 活动1　知识准备 1．[2013·上海变式] 数据0，1，1，3，3，4的平均数是 (　　) A．2.4 B．2 C．2.5 D．2.2 2．已知6，7，8，9，x的平均数是8，则x＝______． B 10 3．如图3－2－1是某班为贫困地区捐书情况的条形统计图，则这个班平均每名学生捐书____册． 图3－2－1 3.2　 中位数与众数 3 3.2　 中位数与众数 活动2　教材导学 认识中位数与众数 “爱心小组”的九位同学为灾区捐款，捐款金额(单位：元)分别为10，10，11，15，20，17，18，20，20.求这组数据的众数与中位数． 3.2　 中位数与众数 探究：(1)这组数据共有__ __个，出现次数最多的数据是__ __，就把这个数据叫做这组数据的众数； (2)这组数据从小到大依次排列为_ _ __，处于中间的数是__ __(或中间两数的平均数)我们把这个数叫做这组数据的中位数． 9 20 10，10，11，15，17， 18，20，20，20 17 尝试：如图3－2－2是小敏同学6次数学测验的成绩统计图，则该同学6次成绩的中位数是__ __． 图3－2－2 3.2　 中位数与众数 知识链接——[新知梳理]知识点一、二 75 3.2　 中位数与众数 新 知 梳 理 知识点一　中位数 中位数：将一组数据按大小顺序排列，如果数据的个数是奇数，那么处于 ____________ 的数叫做这组数据的中位数；如果数据的个数是偶数，那么处于_______________________叫做这组数据的中位数． 中间位置 中间两个数据的平均数 3.2　 中位数与众数 知识点二　众数 众数：一组数据中出现次数________的数据叫做这组数据的众数． 最多 3.2　 中位数与众数 知识点三　平均数、中位数和众数的联系和区别 联系：都是反映一组数据集中趋势的统计量． 区别：(1)平均数受极端值的影响很大，有时会与实际情况有较大的偏差． (2)中位数反映的是一组数据的中间水平，与数据的排列位置有关，当一组数据中的个别数据变动较大时，可用中位数来描述这组数据的集中趋势． (3)众数反映的是一组数据的多数水平，其大小只与这组数据的个别数据有关，当一组数据中有不少数据多次重复出现时，往往关注众数． 例1 国家规定“中小学生每天在校的体育活动时间不低于1小时”，为此，我市就“你每天在校的体育活动时间是多少”的问题随机调查了某区300名初中学生，根据调查结果绘制成的统计图(部分)如图3－2－3所示，其中分组情况如下：A组：t0.5 h；B组：0.5 h≤t1 h；C组：1 h≤t1.5 h；D组：t≥1.5h．根据上述信息，你认为本次调查数据的中位数落在 (　　) A．B组 B．C组 C．D组 D．A组 重难互动探究 3.2　 中位数与众数 探究问题一　中位数的计算 B 3.2　 中位数与众数 [解析]　中位数是将一组数据按照由小到大(或由大到小)的顺序排列后“找”到的．根据已知先求出C组的人数，再判断中位数落在哪组． 图3－2－3 3.2　 中位数与众数 已知该组数据的总个数为300，是偶数，所以将这组数据按照大小顺序排列后，第150、151个数据的平均数即为中位数．观察所给统计图，知A组有20个数据，B组有100个数据，D组有60个数据，所以C组有300－20－100－60＝120(个)数据．因此第150、151两个数据落在C组，所以本次调查数据的中位数落在C组． 3.2　 中位数与众数 [归纳总结] (1)中位数是将数据按大小顺序依次排列(相等 的数也应全部参加排序)后“找”到的，当数据的个数是奇数时，中位数就是排序中最中间的那个数；当数据的个数是偶数时，就取排序中最中间的两个数的平均数作为中位数．(2)如果所给的一组数据带有单位，那么其中位数也有单位，其单位与数据的单位是一致的，切勿漏写单位． 3.2　 中位数与众数 探究问题二　众数的计算 例2 [2013·长沙] 某校篮球队12名同学