2015.7.25小学美术教材分析与教法研讨.pptxVIP

江苏省南通第一中学 周宏 小学美术教材分析与教法研讨 小学美术教材分析与教法研讨 明确小学美术教学的几个任务 了解小学美术教材的内容、方法和特点 教法课例的研讨 对学生进行美育 发展学生的智力和才能 使学生掌握美术双基 一·明确小学美术教学的几个任务 美术是研究美的规律和形式的一门学科，和美学有千丝万缕的联系。蔡元培先生指出：“美育者，应用美学理论于教育、以陶养情感为目的者也。”通过美术教学要逐步培养学生对自然美、社会生活美、艺术美的感受、爱好和审美能力。在课堂讨论和交流中,在想想、画画、做做、玩玩的过程中，培养学生自由感受、大胆表达、努力探究的能力，培养对艺术创造的兴趣和才能，提高对造型艺术作品的欣赏能力、逐步培养高尚的道德品质和情操。 一、明确小学美术教学的几个任务 （一）对学生进行美育 1、美育要贯穿在整个美术教学过程中，体现在教学的各个方面。重视发掘教材本身的美的因素，根据教学内容进行美育。 例如： 绘画教学 风景写生 工艺教学 欣赏教学 总之要充分运用美术的特点把美术课上得生动活泼，使学生在愉悦的、有兴趣的学习过程中接受美的教育，把学生引向健康成长的道路。 一、明确小学美术教学的几个任务 （一）对学生进行美育 2、美术课，要把美育和思想品德教育结合起来进行。 十八大指出，立德树人是教育的根本。在美术教育课中，要巧妙渗透思想品德教育：例如在风景与山水画课中，教师可以有意识地联系故乡的一山一水、一草一木，培养学生爱祖国、爱家乡的感情。欣赏革命历史画卷时，引导树立远大理想等等。造型艺术形象地反映现实，优秀的艺术形象具有感人的作用，这些都是进行德育的重要手段。 一、明确小学美术教学的几个任务 （一）对学生进行美育 现代教育不仅要传授知识，同时要开发学生的智力，促进学生才能的发展。美术教学在培养发展学生的观察力、记忆力、想象力、创造力、思维能力等方面起着特定的作用，对儿童未来的成就具有深远的影响。观察能力对于从事各项工作和研究都是十分重要的！ 观察是获得知识的第一步，观察是儿童认识对象和描写对象的主要途径，在绘画和雕塑教学中，引导学生运用正确的观察方法认识对象，便能够培养学生敏锐的观察力。一个受到良好美术教育的学生，观察事物就比较敏锐、细致、正确、完整，对形状的区别、明暗的判断、空间的理解、色彩的分辨能力也就能够逐渐增强。 一、明确小学美术教学的几个任务 （二）发展学生的智力和才能 美术教学的速写、默写、记忆画、想象画练习都是培养和有效提高学生形象记忆的好方式。记忆力是智力的一个重要方面，形象记忆帮助储存更多的形象信息，形象记忆力的提高可以进思维能力的发展。 在人们改造世界的所有创造性活动中，想象力和创造力都是必不可少的。在教学中，要善于启发引导，让学生联系实际，引起联想、充分发挥儿童的想象力和创造力，发展学生的形象思维能力，创造出想象中的形象，培养儿童的创造才能。 一、明确小学美术教学的几个任务 （二）发展学生的智力和才能 思维是智力活动的核心成分，小学阶段儿童的思维发展正处于具体形象思维向逻辑抽象思维过度的阶段。美术教学是通过对具体形象的观察、分析、比较，用提炼、概括的艺术手段加以表达，运用形象思维进行创作。对儿童提高思维能力具有重要作用。科学实验证明：人脑的两个半球在功能上有明显分工，美术之所以能够促进其它各科成绩，正是因为学习美术能使右半脑得到锻炼，对于促进人的智力全面发展具有重大作用。因此，我们要重视美术教学，因为它能开发智力、培养才能。 一、明确小学美术教学的几个任务 （二）发展学生的智力和才能 美术教学的双基训练是其它学科所不能代替的。它能够系统地、循序渐进地使学生掌握绘画、工艺和美术欣赏的知识，培养学生的智力技能和操作技能，使学生掌握观察、想象、思维的方法和绘画造型、设色以及简单的工艺操作技能，这种美术基础知识、基本技能的培养，有助于其它学科的学习，并紧密地联系着。如果我们忽视美术的双基教学，学生缺乏基本的造型能力、空间想象能力、色彩分辨能力、手工操作能力，对将来从事各项工作或进入高等学校学习各种专业都会带来一定困难。 一、明确小学美术教学的几个任务 （三）使学生掌握美术双基 以上三项任务是相互联系成为一个统一整体的。我们必须全面理解和贯彻这三项任务。要在美育和开发智力的思想指导下，进行美术知识技能教学。在知识传授和技能训练的过程中进行美育和开发智力。 如果把艺术课仅仅看作技术课，把艺术教育只当作技术教育来进行，那就不可能全面完成教育任务了。 一、明确小学美术教学的几个任务 小学美术教学的内容和课时比重 小学各年级