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- 2017-04-04 发布于河南
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【创新设计】(江苏专用)2016届高考语文一轮复习2.2.4.3诗歌鉴赏定时规范答题,提升得分技能定时规范训练
第3课时 定时规范答题,提升得分技能?训练课B?
1.阅读下面这首宋词,然后回答问题。
念奴娇
黄庭坚①
八月十七日,同诸生步自永安城楼,过张宽夫园待月。偶有名酒,因以金荷酌众客。客有孙彦立,善吹笛。援笔作乐府长短句,文不加点。
断虹霁雨,净秋空,山染修眉新绿。桂影扶疏,谁便道,今夕清辉不足?万里青天,②? 年少从我追游,晚凉幽径,绕张园森木。共倒金荷③,家万里,难得尊前相属。老子④平生,江南江北,最爱临风笛。孙郎微笑,坐来声喷霜竹⑤。
【注】 ①黄庭坚(1045—1105),字鲁直,自号山谷道人。诗与苏轼并称“苏黄”,词与秦观齐名。但多次遭贬,最后死于西南贬所。此词写于作者谪居地处西南的戎州(今四川宜宾)。②(líng lù),美酒名。③金荷,以金制成的荷叶杯。④老子,作者自指。⑤霜竹,指笛子。
(1)开头三句,作者描写雨后开阔的远景,用语十分传神。请从“净”“染”中任选一词,作简要赏析。
答:_______________________________________________
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(2)上阕词人是怎样从主观上写月色之美和自得其乐的骚人雅兴的,请作简要赏析。
答:_______________________________________________
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★(3)结合下阕内容,分析词作表达了作者怎样的情感?
答:_______________________________________________
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答案 (1)“净”:化静为动(以动写静),生动地写出了烟消云散、雨水使天空澄清的动态感。
“染”:化静为动(以动写静),远山如美女的长眉,已是极其妩媚的情态,“染”字更生动地写出了经雨水洗刷的青山鲜活的生命力。
(2)三个问句,一个反问,一个设问,一个一般疑问,整齐中富于变化,表达十分灵动;运用想象、比喻等手法,让嫦娥从寂寞清冷的月宫中走出来,并兴高采烈地驾驶一轮玉盘,驰骋长空,旧典翻新,想象奇特。
(3)抒发了作者身处逆境乐观、旷达、豪迈的情怀。作者叙说自己“家万里”“平生”“江南江北”点明其到处漂泊的身世之感(所处逆境);但他“不以迁谪为意”,仍然带领年轻人赏月喝酒,“最爱临风笛”,先抑后扬,更突出词人面对人生磨难时豪迈乐观的情怀,表达了荣辱不萦于怀、浮沉不系于心的人生态度。
2.阅读下面这首宋词,然后回答问题。
阮郎归·绍兴乙卯大雪行鄱阳道中①
向子②
江南江北雪漫漫,遥知易水寒。同③云深处望三关,断肠山又山。 天可老,海能翻,消除此恨难。频闻遣使问平安,几时鸾辂④还?
【注】 ①公元1127年“靖康之变”,徽、钦二帝被金兵掳去,中原尽失。②向子:南宋初年主战派大臣之一。③同:通“彤”。④鸾辂:帝王所乘的车驾。
(1)这首词的上片是怎样表现“断肠”的?
答:_______________________________________________
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(2)“天可老,海能翻,消除此恨难”主要运用了哪种表现手法?请作简要分析。
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★(3)这首词表达了词人什么样的思想感情?
答:_______________________________________________
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答案 (1)①起笔设境,渲染氛围:江南江北,大雪漫天,阴冷苍凉。②展开联想(用典),吐露悲意:易水清寒,国家蒙难,其悲不堪。③即景述怀,强化情感:彤云密布,关山重重,肝肠寸断。
(2)反衬。以“天可老”“海能翻”反衬“此恨”难消。
(3)①对中原尽失、二帝被掳的伤痛之情。对“靖康之耻”难以忘怀、难以洗雪的痛切之情;②对故国故君的思念之情。
3.阅读下面这首唐诗,然后回答问题。
长安夜雨
薛 逢①
滞雨通宵又彻明,百忧如草雨中生。
心关桂玉②天难晓,运落风波梦亦惊。
压树早鸦飞不散,到窗寒鼓湿无声。
当年志气俱消尽,白发新添四五茎。
【注】 ①薛逢,字陶臣,历侍御史、尚书郎。因恃才傲物,屡忤权贵,仕途颇不得意。②桂玉:喻昂贵的柴米。
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