牛津小学英语学科6B教学计划及进度安排.docVIP

牛津小学英语学科6B教学计划及进度安排 ? 一、整册教材分析： 本册教材共八个单元，其中第一至第三单元和第五单元至第七单元为新授单元，第四和第八单元为复习单元。跟6A一样，本册教材中的新授单元都由八个板块组成，复习单元都由四个板块组成。 本册教科书，跟6A一样，按“活题——功能——结构——任务”相结合的体系设计和安排了大量形式多样、情景真实、语言自然、趣味性强的语言实践活动，并着重综合训练、强调整合优化，突出整体感悟。与6A与5B相比较，本册书进一步增加了听、读和写的内容，特别是提高了读和写的要求。 复习单元主要通过形式多样、生动活泼的练习，有计划、有重点地综合复习所学词语、句型和日常交际用语。在教学时，教师可以根据具体情况将这些板块重新组合，也可以适当增加内容，其目的是为了帮助学生更好地综合复习所学内容，完成学习任务。 二、教学总目标： 1、知识目标 A、能按三会与四会要求掌握所学词语 B、能按四会要求掌握所学句型 2、技能目标 A、能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。 B、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。 C、进一步养成良好的书写习惯。 3、 情感目标 A、 进一步培养学生学习英语的兴趣，并努力致力于学生学习英语的持续兴趣的发展 B、 在英语教学中渗透英语国家的英语文化教育，从情感语言等方面了解英语国家的历史与发展。 C、 强化学生用英语交流的意识，养成积极用英语交流的习惯。 Unit 1 语音：字母组合ir在单词中的读音 词汇：四会：tall, young, old, heavy 三会：twin, minute, centimetre, child, also, chat 日常交际用语：I’m as tall as you. Su Yang’s (twenty minutes) younger than Su Hai.. Whose school bag is heavier,yours or mine? 句型：Who’s taller than David? Gao shan is taller than David. 歌曲：I wish I was taller Unit 2 语音：字母组合or在单词中的读音 词汇：四会：strong, slow, low, fish, late, be good at 三会：far, well, jog, do well in, do more exercise, animal show, go for a walk 日常交际用语：That’s true. Well done. Mike runs as fast as Ben. 句型：Ben runs faster than Jim. Do the boys jump higher than the girls? Does Jim swim slower than David? 歌谣：Run,rabbit, run! Unit 3 语音：字母组合ou在单词中的读音 词汇：四会：stops,turn left/right, post office,get on/off, along, street 三会：city, crossing,away,suddenly,shout, theif, shopping centre, middle school, out of, train station, History Museum 日常交际用语： Go along this street, and then turn right at the third crossing. How far is it from here? It’s about a kilometer away. You can take bus No.5. How many stops are there? How can I get to the shopping center? 句型：Can you tell me the way to …,please? 歌谣：Excuse me! Unit 4 复习1-3单元的单词,词组，日常交际用语和句型。 1、能听懂、会说、会读和会拼写一至三单元的单词和词组 2、能听懂、会说和会读和会写一至三单元的句型 Unit 5 语音：字母组合ow在单词中的读音 词汇：四会：weather, spring, summer, autumn, winter, hot, cold 三会：season, bec