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- 2017-04-08 发布于河南
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牛津小学英语学科6B教学计划及进度安排
牛津小学英语学科6B教学计划及进度安排
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一、整册教材分析:
本册教材共八个单元,其中第一至第三单元和第五单元至第七单元为新授单元,第四和第八单元为复习单元。跟6A一样,本册教材中的新授单元都由八个板块组成,复习单元都由四个板块组成。
本册教科书,跟6A一样,按“活题——功能——结构——任务”相结合的体系设计和安排了大量形式多样、情景真实、语言自然、趣味性强的语言实践活动,并着重综合训练、强调整合优化,突出整体感悟。与6A与5B相比较,本册书进一步增加了听、读和写的内容,特别是提高了读和写的要求。
复习单元主要通过形式多样、生动活泼的练习,有计划、有重点地综合复习所学词语、句型和日常交际用语。在教学时,教师可以根据具体情况将这些板块重新组合,也可以适当增加内容,其目的是为了帮助学生更好地综合复习所学内容,完成学习任务。
二、教学总目标:
1、知识目标
A、能按三会与四会要求掌握所学词语
B、能按四会要求掌握所学句型
2、技能目标
A、能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流,并做到大胆开口,积极参与,发音清楚,语调正确。
B、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下,听懂简单的话语和录音材料。
C、进一步养成良好的书写习惯。
3、 情感目标
A、 进一步培养学生学习英语的兴趣,并努力致力于学生学习英语的持续兴趣的发展
B、 在英语教学中渗透英语国家的英语文化教育,从情感语言等方面了解英语国家的历史与发展。
C、 强化学生用英语交流的意识,养成积极用英语交流的习惯。
Unit 1
语音:字母组合ir在单词中的读音
词汇:四会:tall, young, old, heavy
三会:twin, minute, centimetre, child, also, chat
日常交际用语:I’m as tall as you.
Su Yang’s (twenty minutes) younger than Su Hai..
Whose school bag is heavier,yours or mine?
句型:Who’s taller than David?
Gao shan is taller than David.
歌曲:I wish I was taller
Unit 2
语音:字母组合or在单词中的读音
词汇:四会:strong, slow, low, fish, late, be good at
三会:far, well, jog, do well in, do more exercise, animal show, go for a walk
日常交际用语:That’s true. Well done.
Mike runs as fast as Ben.
句型:Ben runs faster than Jim.
Do the boys jump higher than the girls?
Does Jim swim slower than David?
歌谣:Run,rabbit, run!
Unit 3
语音:字母组合ou在单词中的读音
词汇:四会:stops,turn left/right, post office,get on/off, along, street
三会:city, crossing,away,suddenly,shout, theif, shopping centre, middle school, out of, train station, History Museum
日常交际用语:
Go along this street, and then turn right at the third crossing.
How far is it from here?
It’s about a kilometer away.
You can take bus No.5.
How many stops are there?
How can I get to the shopping center?
句型:Can you tell me the way to …,please?
歌谣:Excuse me!
Unit 4
复习1-3单元的单词,词组,日常交际用语和句型。
1、能听懂、会说、会读和会拼写一至三单元的单词和词组
2、能听懂、会说和会读和会写一至三单元的句型
Unit 5
语音:字母组合ow在单词中的读音
词汇:四会:weather, spring, summer, autumn, winter, hot, cold
三会:season, bec
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