大学课程质量与国家精品课程评审标准.pptVIP

大学课程质量与国家精品课程评审标准 主要内容 国家精品课程及其标准 标准的制订过程 课程质量分析 教学方法与有效教学 什么是精品课程? 精品课程是指体现现代教育思想，符合科学性、先进性和教育教学的普遍规律，具有严正风范和鲜明特色，并能恰当地运用现代教学技术、方法与手段，教学效果显著，具有示范性和一定辐射推广作用的优秀课程。 2003年，151门 2004年，299门 2005年，299门 2006年，360门 建设要点 建设高校精品课程要重点抓好以下七个方面的工作： 1) 制订科学的建设规划 2) 切实加强教学队伍建设 3) 重视教学内容和课程体系改革 4) 注重使用先进的教学方法和手段 5) 重视教材建设 6) 理论教学与实践教学并重 7) 建立切实有效的激励和评价机制 精品课程评价标准 填表“技巧” 文字规范、版式美观 语言精练、表达准确 比照条款、证据充分 归纳重点、突出特色 困惑（课程层面） “传统教学”与“网络教学”？ “共享”什么？ “以评促建”（评“先进”？？？）：建的基础？ 何为“课程特色”？ 瓶颈（学校层面） “点”与“面”：三级课程（学校、省级与国家级）？ 管理机制：部门之间的协调（教务处、网络中心、电教部门）？ 信息化环境：评审阶段？维护阶段？ 高教信息化：目的？任务？可持续发展？ 主要内容 国家精品课程及其标准 标准的制订过程 课程质量分