高等教育入学机会性别公平的社会学分析.pdfVIP

2015年 11月 第37卷 第6期 三峡大学学报(人文社会科学版) Journal of China Three Gorges University(Humanities＆Social Sciences) NOV．2015 VoL 37 No．6 高等教育入学机会性别公平的社会学分析 张继平，冉晓平，刘博菱 (三峡大学 高等教育研究所，湖北 宜昌 4430o2) 摘 要：我国高等教育入学机会的性别不公平主要体现为男女学生在不同高校类型、不同教育层次、不同 学科专业的非均衡分布，女性获得优质高等教育的机会过少，女性入读高层次的教育机会不多，女性选择绿牌专 业的机会偏低。社会刻板印象中性别角色的偏见、性别文化的歧视和性别教育的缺位是高等教育入学机会性别 不公平的深层原因。提高女性的高等教育入学机会 ，强化女性作为平等劳动者的社会地位和作用，需要从调节 性别角色期待、建设先进性别文化、积极发展女性教育等方面人手。 关键词：高等教育； 入学机会； 性别公平； 社会学分析 中图分类号：G 47 文献标识码 ：A 文章编号：1672—6219(2015)06—0109—04 高等教育入学机会的性别公平是指男女学生不 因为性别差异而在获得高等教育入学机会方面受到 不公平待遇，尤指女性接受高等教育的机会不小于男 性或等同于男性。高等教育人学机会的性别公平主 要包括三个方面的内容：一是不同类型的高等教育资 源在男女学生之间的分配是否均衡，即女性在不同类 型高等教育系统中所 占的份额是否合适；二是不同层 次的高等教育资源在男女学生之间的分配是否协调， 即女性接受不同层次的高等教育机会是否合理；三是 不同学科专业的高等教育资源在男女学生之间的分 配是否平等，即女性在专业选择上是否受到了公正 待遇。 在新的历史时期，随着民主政治和女权主义的发 展，男女平等逐渐取代身份制、等级制而成为我国的 基本国策，女性高等教育入学机会的公平 ，成为中国 高等教育倍受关注的平等话题和现代社会普世的基 础价值。它不仅是判定高等教育公平水平的价值尺 度，也是高等教育公平的重要内容，在保障女性基本 的平等人权方面发挥着根本性的作用，在促进人与人 之间、人与社会之间和谐发展方面起 着基础性 的 作用。 一 、隐形的女性：高等教育入学机会性别 不公平的现实表征 我国高等教育入学机会 中的性别不公平早已存 在，并且一直延续到阶级社会的结束。新中国成立以 来，特别是近 10年来，伴随着我国女性社会地位的不 断提高和高等教育大众化政策的实施，越来越多的女 性有机会步人大学的门槛，女生上大学的问题得到进 一 步解决，高等教育公平水平不断提升，但女生“上什 么大学”的问题则依然存在，我国高等教育入学机会 的性别不公平正在从显性的总量分布不均转变为深 层的、隐性的差距，体现为男女学生在不同高校类型、 不同教育层次、不同学科专业的非均衡分布，这种不 公平更为隐蔽，也更为深刻，反映了深层的社会问题。 (一)从高校类型上分析，女性获得优质高等教育 的机会过少。 根据办学主体和办学经费的来源不同，可以将高 等学校分为公立高校和民办高校两种类型，其中公立 高校包括部属重点院校、公立普通本科院校和公立高 职高专院校，民办高校包括民办本科院校、民办高职 高专院校和独立学院。在公立高等教育体系中，部属 重点院校是优质高等教育资源的象征，教育质量与社 会声望都得到社会 的普遍认可，广受用人单位的青 收稿 日期：2015—10—10 基金项目：2015年国家民委民族问题研究项目“少数民族考生高等教育入学公平的机制创新研究”(2015一GM一024)。 作者简介：张继平，男，苗族，三峡大学高等教育研究所副教授，教育学博士。冉晓平，女，三峡大学高等教育研究所硕士研究 生。刘博菱，女，三峡大学高等教育研究所硕士研究生。 109 睐；在民办高等教育体系中，民办本科院校则是民办 优质高等教育资源的代表，教育质量相对较高，其毕 业生在就业中也 占有一定优势。厦门大学教育研究 院对2005—2009届十一省区大学生抽样调查结果显 示，在公立高等教育系统的顶端，部属重点大学招收 了61．8％的男生，女生所占的比例仅为 38．2％，男生 所获得的优质高等教育机会是女生的1．62倍 ；在民办 高等教育的塔尖，民办本科院校招收的男女学生分别 占64．4％、35．6％，男生所获得的优质高等教育机会 是女生的 1．81倍?。如果说高校扩招在一定程度上 缓解了高等教育入学机会的性别不公平，从而使男女 学生均获得了更多的高等教育入学机会，那么男性获 得优质高等教育的机会更多，女生则主要分布在教育 资源、教育质量、办学条件相对较弱的普通本科院校、 高职高专院校、民办高职高专院校和独立学院。这种 分析表明，无论在公立还