青年工人劳动发展状况的社会学研究.pdfVIP

、典型研究 兰三三 D—ia—n — ilJ —l 青年工人劳动发展状况的 ?一? ——— ——— —— ——— ——— ——— —— ——— —— ——— ——— 二二二 二二二 二二二 二二 二二二 二 一．． ＼_——————÷ 社会学研究 口 窦 影 摘 要：工人劳动发展主要指职业培训和休息休假的保障，前者是知识技能的发展，后 者是健康体能的发展。本文以一家国有大型生产企业的个案调查为基础，对企 业在劳动过程中对青年工人的管理控制进行研究，发现企业采取包括培训机会 配置、培训内容设置、培训激励少、师徒制、休息时间控制等多种策略和手段 ， 对青年工人的职业发展和休息休假进行管理和规制，阻碍其劳动发展。在此基 础上，运用劳动过程理论对其进行分析，并进一步讨论工人的抗争和相应对策。 关键词：劳动发展 ；劳动过程 ；培训配置 ；休息休假 口 越来越多的青年工人不仅关心工资，更关心他们 的职业发展。职业发展是工人能够提升职业能力、获 取晋升和增加职业体验的机会和条件，也成为多数青 年 (包括以往被认为什么活都干的农民工在内)在选 择职业时都要考虑的因素。人们期望 “在他们的工作 中成长”，能够在工作中有学习的条件和机会，同时 也期望有足够的时间保证这种成长和发展，能够获得 职业技能、知识、健康等方面综合素质的提升，即 “在 工作中休息中的学习与成长”，这关涉的是布雷弗曼 所说的 “工作生活质量问题”。因此，本文所指工人 的劳动发展是在劳动过程中劳动者的职业技能培训和 休息休假的保障，是实现劳动者身心健康和职业技能 增长的发展。工人的职业培训是通过各种形式的：厂人 继续教育 ，实现T人技能的增长，是促进T人发展的 重要途径 ；休息休假是保障工人正常的休息时间，为 工人接受更多的社会参与和培训提供机会。职业培训 和休息休假权利的保障，是对劳动者各个方面的 “充 电”形态 ，增加劳动者的机会和能力的过程。前者是 对劳动者知识技能的 “充电”，后者则是对劳动者本 身体能的 “充电”。 然而 ，当前的情况是，企业对1 人的发展缺少关 注，尤其是青年工人，损害他们在 “工作中休息中的 学习和成长”发展的问题时有发生，这也直接影响了 企业和社会的健康发展。本文主要采用个案访谈法和 文献法，通过黑龙江省一家大型国有生产企业——D 厂对青年工人职业培训及休息休假情况的调查，发现 在 “工作中学习”和 “休息中学习”的发展损害情况， 圈直{E研究 02／2016 ＼曼 ／ Di—an—Xin8 Yanj蹩iu I／． J === ’ 进而探讨维护青年工人发展权益的对策。 二、l企业管理控制与青年工人劳动发展 1．劳动过程中的管理者控制 ：理论基础 劳动过程是劳动者在工作场所里的活动过程，它 不仅是生产商品的过程，同时也是 “形塑工人阶级的 关键场域”?。劳动过程理论主要考察企业内的生产 政治，分析企业与工人之间的互动关系。布雷弗曼发 现，20世纪 60年代，伴随着工业技艺的提升，工人 的不满也 日益增长，冲突的主要问题是工人工作生活 质量问题，并且超过了对工资的关注，个别分工、科 学管理 、机械化和自动化技术的采用，导致工作的专 业化和碎片化，这破坏了工人的完整技艺，削弱了工 人控制劳动过程的能力，迫使工人在劳动过程中听命 资本家及管理者的安排。劳动过程的管理也从 “技术 工人控制”向 “管理者控制”转变 J。基于布雷弗 曼的研究，其他研究者也拓展了劳动过程的理论建构。 弗雷德曼认为，工人的抗争会使企业管理策略发生改 变，而管理者则会在此基础上尝试替代策略 ：责任自 治和直接控制 。布若威考察了劳动过程中的意识 形态效果以及生产政治与意识形态机制，认为工作场 所中的工人是具有主体性的，工人也存在着抗争之后 的同意，是工人对剥削的同意，这样为什么工人卖力 地工作也就找到了答案，劳动关系不再简单的是控 制和被控制的关系，变成从控制 一抗争模式向控制 一 抗争 一认同模式转变 。此后，劳动过程理论的研 究突破阶级优先的分析框架，将性别、种族和公民身 份等维度带到生产政治中，重建工人主体性和工厂政 体的微观基础，扩充了劳动过程理论内容 儿 。 劳动过程理论 自进人中国以来，也出现了较为丰富 的中国经验研究。李静君通过对比深圳和香港的两家工 厂，指出同一家企业的两家工厂，在使用同样的技术和 设备，高层管理也都相同的隋况下，因为劳动市场组织 不同，女工带进厂内的性别关系也不同，导致 “地方专 制主义”和 “家庭霸权主义”两种截然不同的车间政治 和工厂政体一 。沈原通过对建筑工地进行研究后指出， 中国建筑行业的工人、包工头、班组长把社会关系带 入了建筑工地的劳动过程，构建了 “关系霸权”，这种 霸权具有生产忠诚、约束不满、提供秩序的