音乐社会学视野下电影《刘天华》的音乐叙事及传播效应.pdfVIP

_鬈 音乐社会学视野下电影 刘天华 的 音乐叙事及传播效应木 喻琴 王浦 燕玲 (南昌大学艺术与设计学院，江西 南昌 330031) 摘 要：本文试从音乐社会学的角度对音乐叙事的表现形式、功能作用、传播效应三个方面进行研究。具体来说： 1、电影 《刘天华》的音乐叙事以故事发生的时间序列为基础，其音乐片段用时的设计是为了突显人物命运，形成 戏剧冲突，而音乐叙事多种形式的交替使用则增强了影片的审美效果。2、电影 《刘天华》的音乐叙事发挥了塑造 人物、渲染氛围、深化主题的功能。3、音乐叙事的传播坚持 “传而求通”的基本原则，但出现了 “传而不通”的 效果，使得观众的接受与理解出现了偏差。 关键词：刘天华；音乐叙事；表现方式；功能作用；传播效应 音乐家传记电影与其他传记电影的不同在于音乐叙事融入于电 影叙事之中，使得音乐在音乐家传记电影中占有举足轻重的地位。 本文拟从音乐社会学的角度对音乐叙事的表现形式、功能作用、传 播表现三个方面进行探讨，以此来把握和理解音乐家传记电影在人 物设定、情节发展、情感表现方面的 一 电影 刘天华 音乐叙事的表现形式 法国叙事学家热拉尔-热奈特认为 “叙事”包含不同的含义：第 一 层含义是 “狭义的叙事”是最通常意义上的叙事，即叙述话语； 第二层含义是这种 “话语”所详述的事件；第三层含义是指产生这 种 “话语”的行为。 在电影 《刘天华》中，其基本的叙述话语是 由器乐作品构成的，通过音乐的感染力来叙述刘天华的一生，而 电 影中多样的音乐形式则扮演了 “话语”行为。 第一，在电影 《刘天华》中，故事发生的时间序列是音乐叙事 编排的基础，即电影 《刘天华》音乐作品出现的先后顺序与故事发 生的时间相一致。 影片开始为刘天华独奏 《病中吟》这一画内音乐，这首乐曲 1915年构思，完成于1918年，其问的1916年正逢刘天华和殷赏真女 士结婚。然后，随着影片故事情节的发展，先后出现 《月夜》、《紫 竹调》、《空山鸟语》等音乐作品。在独弦操篇中，描述了刘天华离 开江阴到北京任教的故事，先后出现的 《苦闷之讴》、 《烛影红摇》 等乐曲与之相对应；在光明行篇章中，描绘了 “五四”时期刘天华 继续研究和发扬民乐，先后出现了 《良宵》、《光明行》等音乐作 品。由此可见，为了让观众更加深入地 了解音乐家刘天华的人生经 历和其音乐作品，影片尽可能地还原历史的真实面貌，并将故事情 节的发展与音乐作品创作的先后顺序相统一，从而以 “画内音乐” 的形式再现历史的真实。大卫 ·波德维尔在 《电影艺术一～形式与 风格》一书中说：“与 以现实生活中的事件为依据的戏剧或小说一 样，历史片或传记片以虚构的描绘方式传达出对历史的看法。”l2 可见，传记片必须以杰出人物的真人真事为依据来编写故事、设置 情节，而音乐叙事也必须在虚构与历史的有机结合中推动情节的发 展、人物的塑造。 第二，在电影 《刘天华》中，音乐片段用时的设计是为了从音 乐的情感铺垫和视觉画面中突现人物命运，形成戏剧冲突和推动剧 情发展。 衄 《病中吟》这一音乐片段在影片总共时长约3分6秒，前后分三 次播出。第一次出现影片开始阶段，缓慢悲伤的音乐和黑白化的画 面在视觉和听觉的双重效果上预示着悲剧的开始；第二次出现于刘 天华离开江阴之时， 《病中吟》预示刘天华的不归；第三次出现在 五四运动女学生受伤治疗之时，之后刘天华在演奏光明行音乐会上 病倒。 《病中吟》暗示了主人公因病离世的悲剧命运。此外，影片 中西洋乐和民乐比赛场景耗时2分钟之多，其中民乐 《紫竹调》用 1分钟左右，通过西洋乐和民乐用时的对 比表现民乐在音响方面不 如西洋乐的矛盾冲突。之后，影片中出现古诺夫演奏 《春天》的场 景，整个曲子时长为2分l3秒，虽然不长却是完整演奏，古诺夫演奏 小提琴的高难技法吸引刘天华，为刘天华向古诺夫学习小提琴剧情 发展埋下了伏笔。 第三，电影 《刘天华》中，音乐叙事中多种形式的交替使用既 表达了人物的深厚情感，又增强了影片的审美效果。 音乐叙事中音乐形式多种多样，包含主题歌、电影插曲、情景 音乐、片尾曲等，分为 “现实性”和 “功能性”音乐。前者称客观 音乐或 “画内音乐”，即观众能够在影片的视觉画面上看到音乐的 来源；后者称主观音乐或 “画外音乐”，即观众在影片的银幕上看 不到音乐来源。 在电影 《刘天华》中，音乐 《病中吟》由独奏到 加入交响乐曲的合奏，以主观音乐和客观音乐的相互交替来深化情 感表达，并为刘天华父亲的去世作情感铺垫，这种音乐形式的多元 运用也多次出现在 《月夜》、《苦闷之讴》等音乐中。虽然独奏音乐 能表达音乐的音响效果，但适时地加入交响、配器等音乐形式，则 大大地传达出复杂的情感，使观众获得视听的双重感受。可见，音 乐形式的多元运用可以修饰影片音乐的审美