辅导班火爆成因：社会学视域下的思考.pdfVIP

第6期 No．6 河 南 科 技 学 院 学 报 Journal of Henan Institute of Science and Technology 2011年 6月 Jun．2011 doi：10．3969／j．issn．1673—6060．2011．06．017 辅导班火爆成因：社会学视域下的思考 朱天慧，康少军，卓 潇 (安徽师范大学 教育科学学院，安徽 芜湖 241000) 摘 要：文章从宏观、中观和微观三个层面对课外辅导班火爆现象进行剖析，最终得出的结论是社会转型时期经济 利益驱动，社会竞争日益激烈、学校办学资源条件的限制、传统家庭教育观念的助推等，是辅导班形成和发展的重 要影响因素。 关键词：辅导班；学生；家长 中图分类号：G710 文献标识码：A ， 文章编号：1673-6060(2011)06—0052—03 目前社会上存在名 目繁多的辅导班，这些班大 多都是利用课余时间对学生进行辅导。这些课外辅 导班可以分为教育局下属单位少年宫举办的各种音 乐、美术兴趣班、奥数班、写作班；私人举办的课程同 步班、作业辅导班；退休教师组织的“小饭桌”等。 参加学习的学生络绎不绝，这些补习班为何如此受 到青睐?什么原因在推动辅导市场的繁荣?社会学 为我们提供了一个全新的角度，来揭示课外辅导班 招生火爆背后的深层原因。 一 、宏观方面：社会转型的冲击 (一)经济利益驱动 中国社会科学院经济学部、中国社会科学院数 量与技术经济研究所、社会科学文献出版社联合主 办发布的2011年《经济蓝皮书》指出，2010年中国 经济总量首次超过日本，已成为世界第二大经济体。 虽然经济总量上升迅速，但是人均生活水平并未得 到大幅提高。房屋、水电、蔬菜等生活必需品价格都 在飞速上涨，而教师的工资涨幅远远没有跟上物价 上涨步伐。某些老师为了摆脱经济压力，不得不用 自己的知识来换取金钱。另外，由于社会上就业形 势严峻，许多师范类毕业生以办辅导班作为谋生的 52 手段 。 政府三令五申不准在职教师有偿家教或者开办 辅导班，但是有些教师仍然利用假期开办辅导班以 赚取报酬。在校教师的身份为其开设校外辅导班提 供了便利，学生家长们也更加认可。此外，很多商家 注意到了教育辅导市场的巨大利润，在学校周围、小 区附近、交通便利的地点投资建起各式各样的辅导 班、兴趣班，商家的参与让辅导市场充满了竞争。 (二)社会流动需求 社会流动是指社会成员从某一种社会地位转移 到另一种社会地位的现象。社会学家根据社会流动 的方向将社会流动分为垂直流动和水平流动。垂直 流动是指一个人从下层地位和职业向上层地位和职 业的流动，或者从上层地位和职业向下层地位和职 业的流动。水平流动是指一个人在同?·社会职业阶 层内的横向流动 J?。自占以来，接受教育一直被认 为是向上层地位和职业流动的有效途径。 改革开放三十多年来，我国社会结构发生了翻 天覆地的变革，社会流动呈现相对平稳态势，向上流 动越来越难，社会成员通过自己的努力达到垂直流 动的目的依然是件难事。在目前的社会现实中，家 长们普遍认为如果要让自己的孩子向上流动，不仅 收稿 日期：2011—04—25 作者简介：朱天慧(1983一)，女，安徽蚌埠人，硕 ．研究生，主要从事应用心理学、学校心理测量与咨询研究。 朱天慧，康少军，卓 潇：辅导班火爆成因：社会学视域下的思考 第6期 要上大学而且必须是重点大学。上重点大学的竞争 日益激烈，为了让孩子在高考中脱颖而出，从小让孩 子参加各种兴趣班和辅导班成为家长的无奈之举。 (三)就业形势逼迫 就业形势严峻既是一个老话题，又是一个新话 题。之所以说话题老，是因为十多年前学校毕业生 的就业情况已经开始不理想了，说它新是因为就业 形势严峻出现了很多新问题。这些问题主要有大学 生就业观念落后、大学生知识结构单一且缺少吃苦 耐劳的精神。实践能力差、创新精神缺失依然是如 今大学毕业生一个致命弱点。 伴随着社会的进步，科技的发展，社会各行各业 对用人的要求越来越高。学生努力学习，拼命考大 学，希望将来能够找份理想的工作，毕业生面临的就 业压力异常严峻。在文凭社会里，越来越多的家长 意识到只有重点大学学历才能获得好职位、高薪水。 家长也更加注重对孩子的教育投资，为了孩子能够 考入重点初高中、名牌大学，不惜重金给孩子报各种 各样的辅导班。 二、中观方面：学校资源的限制 (一)教育资源不均衡 教育公平是社会公平的起点。实现教育均衡发 展已成为时代诉求。然而长期以来，我国拥有“两 重”的学校发展传统，政府的优势教育资源一般集中 在重点学校，而学校的优势资源都集中在重点班级。 为成为重点学校里面重点班级的一员，学校围墙之 外家长问的争夺战从来没有停止过。 目前，我国优质教育资源分布十分不均