近20年来美国教育社会学研究的热点论题与前沿演进——基于《Sociology of Education》1996-2015年文献共被引网络图谱的分析.pdfVIP

近20年来美国教育社会学研究的热点论题与前沿演进——基于《Sociology of Education》1996-2015年文献共被引网络图谱的分析.pdf

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近20年来美国教育社会学研究的热点论题与前沿演进——基于《Sociology of Education》1996-2015年文献共被引网络图谱的分析.pdf

牢 ACADEMIC FORU M 20一六年第七期(总第306期) 2016年7,~1oH出版 近 2 O年来美国教 育社会学研究 的热 点论题 与前 沿演进 — — 基于(Sociology of Education)1996—2015年文献 共被引网络图谱的分析 蔡蔚萍.林 曾 【摘 要】运用文献计量可视化软件CiteSpace绘制美国教育社会学领域SSCI期刊Sociology ofEduca— tion》1996—2015年刊载文献共被引网络图谱,探测出近 20年来美国教育社会学伴随美国社会发展的研究 热点主题有:少数族裔儿童、课外活动、废除种族隔离、教育机会平等和学校问题等研究。探讨近2O年来美 国教育社会学研究的前沿演进:1996年以前,关于教育分流、课程设置与学习成绩的研究:1999—2001年, 关于社会排斥和社会 包容、资本主义美国教育改革的研 究;2002—2008年 ,关于社会结构(阶层 、种族)与学 校经历、教育不平等的研究;2007—2010年,关于分层线性模型,学校教育与认知能力不平等,家庭、教育与 不平等的再生产的研究;2010-2013年,英语语境下的“文化资本”研究。从美国教育社会学主题的演进过 程大抵可以看出,美国社会经历了从强调效率到强调公平的历史过程。值得中国教育界借鉴。 【关键词】教育社会学;美国;热点论题;前沿演进 【作者简介】蔡蔚萍,武汉大学社会学系博士研究生;林曾,武汉大学社会学系教授 ,博士生导师,伊利 诺伊州立大学教育行政管理系终身教授,湖北 武汉 430072 【中图分类号】G40—052 【文献标识码】A 【文章编号】1004-4434(2016)07-0100—10 一 、研究方法、数据来源与作者分布 (一 )研究方法 科学研究的重点随着时间而变化 .有些时候 速度缓慢 ,有些时候会 比较剧烈(Thomas Kukn, 1962)。CiteSpace(Citation Space)t是一款着眼于 分析科学分析中蕴含的潜在知识 .并在科学计量 学(Scientometric)、数据和信息可视化 (Data and information visualization)背景下逐渐发展起来的引 文可视化分析软件。它由陈超美和刘泽渊及其在 大连理工大学的WISE团队开发。共被引分析(Co— Citation analysis)是指两篇文献共同出现在第三篇 施引文献的参考文献 目录中,这两篇文献形成共 被引关系。文献的共被引关系反映了文献之间的 研究方向或研究主题具有密切的关联 .两篇文献 共被引的频次越多,表明它们学术研究方向的关 100 联性越强。推而广之,由多篇文献间的共被引关系 形成的文献共被引聚类 ,反映了聚类文献之间共同 的研究方向和关注的热点主题Ⅲ。通过CiteSpaceⅡ 可视化软件系统绘制出的科学知识图谱能够揭示 科学知识领域的研究热点和前沿演进[21,并使研究 者能够直观地辨识出相应学科领域的经典基础文 献及学科前沿的演化路径[31。 (二 )数据来源 本研究分析所使用数据来源于美国科学技术 信息情报所(ISI)的 Web of Science,具体文献来源 于美国(Sociology of Education}期刊,检索时间范 围为 1996至2015年,于 2016年 3月 20日搜索共 获得 385条有效文献数据。根据 Web of Science引 文报告可知 385条有效文献数据的施引和被引信 息:被引频次总计 11365次,去除自引的被引频次 总计 10761次 ;施引文献 7461次 ,去除 白引 的施 引文献 7225次;每项平均引用次数 29.52次;h— index为 56(表示有 56篇论文至少被引用 56次)。 具体而言,本研究以美国《教育社会学》杂志 1996—2015年刊载论文为研究对象,利用 CiteSpace 软件对近 20年来美国教育社会学领域的被引 (cited)3~献和引文f citing)进行描述统计和数据挖 掘,将美国教育社会学领域的知识基础绘制出来, 并对其研究热点、前沿演进进行分析。 表 1 作者的国家/地 区分布 次序 频次 作者国家/地区 1 321 美国 2 10 加拿大 3 6 荷兰 4 5 以色列 5 4 德国 6 3 英国 7 2 意大利 瑞典,捷克,中国台湾,土耳其,挪威 ,南非 ,比利时,中国香港 ,卢森堡 ,丹麦 ,吉尔伯特 , 8 1水14 中国 ,苏格 兰 ,韩 国 (三 )作者国家/地区分析 表 1反映了近 2O年来《教育社会学》发文作 者分布。其主要来源地区为北美 .其 中美国出现 频次为 321次,占总数的 87.9%;加拿大为 10次; 欧洲地区荷兰、以色列

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