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导入:齐读《菩萨蛮》
江南人美、物美、风光美。所以“人人都道江南好”。扬州地处江南,是我国历史文化名城之一,素有淮左名都之誉。古今扬州皆是旅游胜地,早在六朝时,就有“腰缠十万贯,骑鹤下扬州”之说。扬州的古代文明和灿烂文化,牵动了许多诗人的情怀和游兴。
但在1127年,“靖康之变”后。在北宋的半边废墟上重建的南宋,是一个更加虚弱的王朝,金兵频繁发动的大规模南侵,使它长期面临着覆亡的严重危机。南宋建炎三年(1129),金兵大举南侵,曾攻破扬州,烧杀掳掠。绍兴三十一年(1161),金人十万铁骑破扬州,大肆掳掠,“横尸二十里”,破坏极其惨重。
1176年,虽然已过十五年,作者路过扬州时,映入视野的还是劫后的扬州一片荒芜,满目疮痍的萧条景象,词人思绪翻滚,感慨万千,写下此词《扬州慢》。
展示学习目标:
阅读诗歌,感受诗情。
分析写景名句,把握诗人表达的情感。
作家作品
1、“扬州慢”,既是词牌又是词题。
扬州——词的内容
慢——慢词(曲调舒缓)
2、作者介绍:姜夔,字尧章,号白石道人,鄱阳(今江西波阳)人,南宋中期向后期过渡时期的代表词人他一生清贫自守,以文艺创作自娱,诗词散文和音乐书法,无不精善,是继苏轼之后又一难得的艺术全才。
二、整体感知
翻译小序
1、什么是黍离之悲?
明确:表示家国残破之痛、昔盛今衰的感伤之情。
2、朗读本词,参照注释,说说千岩老人的评价对吗?你是否也能感受到黍离之悲?
3、诵读涵泳,把握基调。
4、思考:
A、从以上情形可以总结出来的诗歌表现手法是什么?
今昔对比
B、这种对比表达了诗人什么样的思想感情?
明确:抚今追昔,悲叹今日的荒凉,追忆昔日的繁华,发为吟咏,以寄托对扬州昔日繁华的怀念和对令日山河残破的哀思。
三品味诗句
1、诗人是怎样表现词 “黍离之悲”的?请任选一句鉴赏。示例——过春风十里,尽荠麦青青
走过昔日人们纷纷称道的繁华街道,没想到触目之处,却尽是青青的野生荠麦,荒凉一片。此处化用杜牧《赠别》中“春风十里扬州路,卷上珠帘总不如”诗句。杜牧诗句极言扬州之美,词人化用来作了一个对比:昔日的繁华富丽今日的一片荒凉,造成了强烈反差。怎能不让人感慨今昔,发出黍离之悲?
学生分组鉴赏。
1组:自胡马窥江去后,废池乔木,犹厌言兵。
2组:渐黄昏,清角吹寒,都在空城。
3组:二十四桥仍在,波心荡,冷月无声。
四、当堂检测
鉴赏
念桥边红药,年年知为谁生
总结全文:
综观全词,作者以今昔对比的手法写景抒情,把景中情与情中景融为一体,有虚有实,从而突出了劫后扬州的荒凉,伤今怀古,抒发了“黍离”之悲。
学生读注释
一位周朝士大夫路过旧都,见昔日宫殿夷为平地,种上庄稼,不胜感慨,写下了这篇哀婉悲伤的诗。
学生看注释,诵读诗歌,感受诗情。
学生谈能否感受到黍离之悲。
昔盛:淮左名都,竹西佳处,过春风十里,青楼梦好。
今衰:尽荠麦青青。废池乔木,犹厌言兵。渐黄昏、清角吹寒,都在空城。
学生看示例,然后任选一句鉴赏。
1组:自胡马窥江去后,废池乔木,犹厌言兵。
经过金兵铁蹄蹂躏之后,如今是满目疮痍了。战争的残痕,到处可见,满城的“废池乔木”都不愿再回忆昔日的惨烈的战祸。
这三句用了拟人的写法。侧面描写了战争的残酷。废池、乔木是没有知觉的东西,词人将它们人格化,意即它们目击了战争的恐怖、敌人的凶残,种种景象仍然留在它们心中;它们“犹厌言兵”,更何况当地的人民呢?这样写,深刻地反映了人民对侵略战争的极端痛恨。对扬州人民的痛苦表示同情。
“渐黄昏,清角吹寒,都在空城”,当日落黄昏之时,悠然而起的清角之声,打破了黄昏的沉寂,空荡荡的城中寒意弥漫。这是用音响来衬托寂静。“清角吹寒”四字,“寒”字下得很妙,寒意本来是天气给人的触觉感受,但作者不言天寒,而说“吹寒”,把角声的凄清与天气联系在一起,把
产生寒的自然方面的原因抽去,突出人为的感情色彩,似乎是角声把寒意
散布在这座空城里。听觉所闻是清角悲吟,触觉所感是寒气逼人,再联系视觉所见的 “荠麦青青”与“废池乔木”这一切交织在一起,一切景物在空间上来说都统一在这“空城”里,“都在”二宇,使一切景物联系在一起,同时化景物为情思,将景中情与情中景融为一体,来突出“黍离之悲”。
从前的二十四桥明月夜,游人极盛,笑语盈耳,还有美女吹箫唱歌,月儿见此光景也陶醉了,它也跟着人们一起欢笑。可是现在呢?“二十四桥仍在”,而歌声笑语却听不到了,甚至连月儿也没有声
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