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2015高考生物一轮复习配套Word版讲义:必修2 第二单元 基因的本质与表达(山东专用)
第二单元 基因的本质与表达
第1讲 DNA是主要的遗传物质
人类对遗传物质的探索过程Ⅱ (中频)
(对应学生用书第117页)
肺炎双球菌转化实验
观察下列两个过程图,回答相关问题:
1.格里菲思的体内转化实验
Ⅰ
Ⅱ
Ⅲ
Ⅳ
(1)上述第Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ组实验中对应的②①④肺炎双球菌的表现型分别为R型、S型、S型和R型;第Ⅲ组的③无(有/无)肺炎双球菌。
(2)若第Ⅱ组与第Ⅲ组对照,则对照组为第Ⅱ组,第Ⅰ组与第Ⅱ组对照,则自变量是肺炎双球菌的类型。
(3)由上述实验可推得转化的实质是加热杀死的S型细菌中含有能使R型细菌转化为S型细菌的“转化因子”。
2.艾弗里的体外转化实验
下图是艾弗里进行的一系列实验中的一组实验
(1)三个实验的培养皿中只存在一种菌落的为实验二,且菌落的表现型为R型。
(2)对照分析:若实验四为R型菌+S型菌的DNA→R型菌+S型菌落,则实验二和实验四中实验组为实验四,对照组为实验二。
(3)上述的两类转化实验能证明DNA是遗传物质的是艾弗里的肺炎双球菌转化实验。
【判断】
(1)艾弗里所做的实验既能证明DNA是遗传物质,也能证明蛋白质不是遗传物质。(√)
(2)高温处理过的S型菌蛋白质因变性而不能与双缩脲试剂发生紫色反应。(×)
【提示】 蛋白质高温变性的原因是空间结构遭到破坏,肽键依然存在,而双缩脲试剂与蛋白质发生紫色反应的实质是与肽键反应。
(3)艾弗里的肺炎双球菌转化实验中转化的有效性与R型菌的DNA的纯度有密切关系。(×)
【提示】 转化的有效性与S型细菌的DNA纯度有关,纯度越高,转化越有效。
T2噬菌体侵染实验
下图为用32P标记的T2噬菌体侵染大肠杆菌(T2噬菌体专性寄生在大肠杆菌细胞内)的实验,据图回答下列问题:
图一
图二
(1)图二中用32P标记噬菌体的DNA,标记元素所在部位对应于图一的①,若用35S标记噬菌体的蛋白质,则对应于图一的④。
(2)锥形瓶中的大肠杆菌是用来培养32P标记的T2噬菌体,其内的营养成分中是否含有32P?不含。
(3)图二中的⑦、⑧分别代表搅拌、离心过程。其中⑧的目的之一是让B上清液中析出重量较轻的T2噬菌体颗粒。
(4)实验误差进行分析:测定发现在搅拌后的上清液中含有0.8%的放射性,最可能的原因是培养时间较短,有部分噬菌体未侵入大肠杆菌,仍存在于培养液中。
【判断】
(1)为研究噬菌体侵染细菌的详细过程,同位素标记的方案应为一组用32P标记DNA,另一组用35S标记蛋白质外壳。(√)
(2)噬菌体侵染细菌的实验可以证明DNA是主要的遗传物质。(×)
【提示】 噬菌体侵染细菌的实验可以证明DNA是噬菌体的遗传物质,但不能说明DNA是主要的遗传物质。
(3)侵染过程的“合成”阶段,模板、氨基酸、核苷酸、ATP、酶、场所等条件均由细菌细胞提供。(×)
【提示】 噬菌体合成过程中所需DNA模板来自噬菌体。
生物的遗传物质
判断下列生物的遗传物质及核酸的种类
①HIV ②T2噬菌体 ③大肠杆菌 ④蓝藻 ⑤绿藻 ⑥烟草 ⑦烟草花叶病毒 ⑧小白鼠 ⑨酵母菌
(1)遗传物质是DNA的生物:②③④⑤⑥⑧⑨;遗传物质是RNA的生物:①⑦。
(2)既含DNA又含RNA的生物:③④⑤⑥⑧⑨。
【判断】
(1)S型细菌和T2噬菌体的DNA均主要分布在拟核。(×)【提示】 T2噬菌体为病毒,无细胞结构,无拟核。
(2)原核生物和真核生物的核酸包括DNA和RNA,遗传物质均为DNA。(√)
(对应学生用书第118页)
肺炎双球菌转化实验 1.体内转化实验和体外转化实验的比较
体内转化实验 体外转化实验 培养细菌 用小鼠(体内) 用培养基(体外) 实验原则 R型细菌与S型细菌的毒性对照 S型细菌各成分作用的相互对照 实验结果 加热杀死的S型细菌能使R型细菌→S型细菌 S型细菌的DNA使R型细菌→S型细菌 实验结论 S型细菌体内有“转化因子” S型细菌的DNA是遗传物质 两实验联系 1.所用材料相同。都是R型和S型肺炎双球菌
2.体内转化实验是基础,仅说明S型细菌体内有“转化因子”,体外转化实验进一步证明“转化因子”是DNA
3.两实验都遵循对照原则、单一变量原则 2.肺炎双球菌转化实验中的相互对照
S型细菌+R型细菌
相互对照时每组均既是实验组又是对照组,每个实验组除要探究的因素各不相同外,其他条件均相同,最终结论必须由几组实验结果对比得出。
肺炎双球菌转化的实质和影响因素
(1)在加热杀死的S型细菌中,其蛋白质变性失活,但不要认为DNA也变性失活,DNA在加热过程中,双螺旋解开,氢键被打开,但缓慢冷却时,其结构可恢复。
(2)转化的实质并不是基因发生突变,而是S
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