3.3 1探索三角形全等的条件(边边边)32.docVIP

3.3探索三角形全等的条件（边边边）预习学案 一、复习：观察下图全等的三角形，找出其中 相等的边和角，已知△ABC≌△A′B′C′， 找出其中相等的边与角． 图中相等的边是： ． 相等的角是： ． 二、自主探究:反过来，如果要证明两个三角形全等是不是要两个三角形的 三条边相等，三个角相等呢？ 思考问题：要画一个三角形与小明画的三角形全等需要什么条件？一定要 知道所有的边长和所有的角度吗？条件能否尽可能的少？是需要一个条件？ 两个条件？三个条件？还是更多的条件？ （通过画图、观察、比较、推理、交流等方式，在条件由少到多的过程中 逐步探索出最后的结论。 三、做一做. 活动一：只给一个条件(一条边或一个角)画三角形时，大家画出的三角形 一定全等吗？分别按照下面的条件做一做。 （1）画一条边等于3cm的三角形； （2）画一个角等于30°的三角形。 解：（1） （2） 活动二：给出两个条件画三角形时，有几种可能的情况？每种情况下作出的 三角形一定全等吗？分别按照下面的条件做一做。 (1) 三角形的一个内角为30°，一条边为3cm； (2) 三角形的两个内角分别为30°和 60°； (3) 三角形的两条边分别为4cm，6cm. 解：（1） （2） （3） 活动三：如果给出三个条件画三角形，有几种可能的情况？每种情况下作出的三角形一定全等吗？分别按照下面的条件做一做。 （1）已知一个三角形的三个内角分别为30°，60°和90°，你能画出这个三角形吗？把你画的三角形与同伴画出的进行比较，它们一定全等吗？ （2）已知一个三角形的三条边分别为4cm，5cm和7cm，你能画出这个三角形吗？把你画的三角形与同伴画出的进行比较，它们一定全等吗？ 解：（1） （2） 四、你的疑问： 3.3探索三角形全等的条件（1）（32） 【学习目标】 1.三角形全等“边边边”的条件， 经历探索三角形全等条件的过程，体会利用操作、归纳获得数学结论的过程； 2.经历画图、观察、比较、交流等过程，从而获得正确的学习方式和良好的情感体验. 【学习重点】探索三角形全等条件 【学习难点】能根据图形位置的变换准确找到对应边和对应角 一、课前训练： 1、 = 2、三角形的中线、角平分线、高都是（ ） A、直线 B、射线 C、线段 D、直线或线段 3、全等三角形的对应边 ，对应角 。 4、判断题：（1）全等三角形的周长相等。( ) （2）全等三角形的面积相等。( ) （3）面积相等的三角形全等。（ ） 5、如图三角形△ABC≌△DEF,则∠ABC= ∠DFE= ，∠A= ，AB= BC= ，AC= 二、小组展示探究过程 活动一：只给一个条件(一条边或一个角)画三角形时，大家画出的三角形一定全等吗？ 活动二：给出两个条件画三角形时，有几种可能的情况？每种情况下作出的三角形一定全等吗？ 活动三：如果给出三个条件画三角形，有几种可能的情况？每种情况下作出的三角形一定全等吗？ 小结：三边对应相等的两个三角形全等，简写为：“边边边”或“SSS”。 几何语言： 在△ABC和△DEF中 AB= （已知） ∵ = （ ） = EF （ ） ∴ ≌ （ ） 三、例题：1、如图，AB=AC， BD=CD ，求证：△ABD≌△ACD