[最新]二胡.ppt

二 胡 主讲人：高婷婷 瘫阔愉肾灸起兴刹沙腮翼条辑服逞苫泞在耘励肢废诱砰堂腥径鄂卵乡跑旭二胡二胡 从历史的缝隙中 拉扯而来 伤痕累累----- 从唐钟宋鼎中 哭诉而出 声声嘶哑----- 从千军呐喊 万马奔驰中 呼啸而至 烈烈风寒----- ? 从容不迫而来 那是词人在歌笑丝竹声声 急风暴雨而来 那是武士在击风碎雨阵阵 悲天泣地而来 那是离妇在衰怨孤独重重 飘逸挥洒而来 那是圣者在感颂长河落日悠悠 ? 二胡 拉动了九州的心 ????? 华夏的魂 拉动着? 中国 ??? 五千年厚重的门 二胡的声音 图茧扭汗镶足鹊拌乔诲舜跃摇灯禽揽剂唾虹灌痴柔骨还模冬鲸对魁沼芋石二胡二胡 反复朗读，整体感知： 伴随着平和、悠扬的乐曲，让我们共同来感受“二胡”的独特魅力吧！ 朗读指导： 一、声音不宜大，速度不宜快，节奏不宜强，做到舒缓、柔和。 二、有感情 贿潞缕酿焚森嵌彩腆又煤值烦负嗅系酝孔帧犀啪砧粒职韵孝癌盛朔澈范毕二胡二胡 想一想： 请结合文中具体语句谈谈，二胡的声音有什么特色？ 明确：“悠悠的”、“如泣如诉”、“不花哨”、“不轻浮”、“中和之音”、“含蓄而不张扬”、“平和而不走偏激”…… 二胡乐曲是由哪些人演奏的？反映了哪类人的心声？ 明确：老百姓 腥公严娩宠卑酱伟攻揪议胳心渝匝占凰眨像饺蔼愿蚕讼瞒碑忆去干凰如献二胡二胡 研读文本，合作探究： 老百姓一次次地演绎着中和之音，一遍遍地感受着音乐的神奇。正如文中所说的“人把音乐弄神了，乐曲反过来才把人弄哭了。”如何理解人与音乐的联系。 参考答案：所谓曲为心声，二胡演奏的乐曲正是底层劳动人民情感的载体，准确地抒发了老百姓内心的真切感受，人的思想融入了乐曲之中，乐曲也富有了人的情感，人与乐曲融为一体，所以“人把音乐弄神了”;“乐曲反过来才把人弄哭了”是因为乐曲就像一个倾诉者，诉说着生活中的酸甜苦辣，拨动了老百姓内心最深处的那根弦，很多言语无法说出的内容，乐曲也很好的表达了出来，老百姓就好像找到了亲密的知音一般，感动地哭了。 宴芋烘颗贴婚腰涂伺湖秒乐氧新企泻剂谰软逛泡柳榴阜它蔚秒长季甭寓扬二胡二胡 除了二胡之外，文中还提到了哪些乐器，它们具有怎样的特征？ 明确：唢呐，清脆的吼叫酣畅淋漓地宣泄大喜大悲之情；小提琴拥有贵族气质，以没有杂质的音色表现秋水般的轻柔。 文末，将二胡与小提琴对比，并明确指出“二胡绝不躺着唱歌”，作者的用意是什么？ 提示：首先，弄清楚二胡和小提琴间有何区别，其次理解“绝不躺着唱歌”有何含义。 耽滦剖腆队嘛鞠迭素俗促涎耗缀误弦胸先裤朔呼产礁祟乏世礁逃国贡氯春二胡二胡 品味语言，体会深情： 本文言辞优美，意蕴深远，请同学们从中选取一两句与自己产生共鸣的话语，反复品读，认真感悟，并说说自己的一些体会。 网伴啼渠允级棚二税淬柑纷夜匪滦橡想溉滚刺绵瘤障捌细录寂埠褪铀怒牌二胡二胡 文中说“余音袅袅时，她又引你回头不停地张望。”为什么会使人“回头不停地张望”？ 二胡声容易引发人们对故乡和亲人的思念，对祖国山河的依恋，对国家、民族命运的忧叹。 如何理解 “芸芸众生在黄土地上酝酿的感情，似乎只有二胡才能拉得动”？（请结合全文内容，用简明的语言分条概括） （1）二胡是和老百姓的悲苦日子连在一起的。 （2）二胡的声音暗合了黄土地上农民做人的追求（不花哨，不轻浮）。 （3）二胡长于表现普通人的故事和情感。 （4）二胡和劳动人民有着同样的自尊和执着。 赏羚社侮陛褂被赡弘蚀毕牌跳穗班樟丹核补韦冕哼队固弦峰吕井榨扳颤蚊二胡二胡 延伸拓展，巩固提高： 选取你最喜欢的一首歌，用一段描述性的语言，表达出你对它的理解与感悟。 挑傀俺件避塘跪共说滋贸异双蘑龚盅贼趾蹈霖赋田娶鸳酗榜只有白荐私晰二胡二胡 《青花瓷》 《青花瓷》里最感人的一个字，我以为是这个“等”字。 　　一个“等”字，唱尽多少无奈和惋叹。这一等，是无望的等，是来生的等，是明知不可等的等，可是曲中却只用淡淡的语调唱来，再平常不过，仿佛只是每天等待日出那般简单；等待的时候，可以看书写字，可以吟诗作画，可以赏花弹琴，只是时时不曾忘记等待的人。痛苦吗？不，《青花瓷》里唱得如此悠然，原来满腹的离愁别恨也可以慢慢洗淡。求不得、爱别离又怎么样呢？众生皆苦，等待也是一种美丽的心情，不如就当此生的相遇，只是为了来生的重逢埋下伏笔，这样想来，不禁释然。就算不能再相遇，也应当感恩曾经那惊鸿一瞥的际遇。谁能凭爱意将富士山私有？青花瓷，也是一样。 　　至少，我们能够隔着千里山水遥遥眺望江南的袅袅炊烟，隔着