高考政治二轮复习课件:专题5文化的作用及发展.ppt

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高考政治二轮复习课件:专题5文化的作用及发展

6.各国民众以各种不同的方式迎接新年,如:韩国的穿草鞋登山、敲 新年钟;英国的传统新年巡游活动;欧洲的冬泳;日本的抢购福袋、 寺庙祈福、泡冰水和相扑表演;葡萄牙的看斗牛比赛……我们透过 世界各国不一样的跨年习俗可感受到( ????)。 ①不同民族文化特有的韵味 ②世界文化多姿多彩的魅力 ③不同民族的文化也有共性 ④不同民族文化的相互交融 A.①②  B.①③  C.②③  D.②④ 【解析】????世界各国不一样的跨年习俗体现了世界文化的民族性、 多样性,①②观点当选,③④观点不能从材料直接感知。 【答案】????A 创造自己的动漫形象 ③应面向世界,博采众长,大胆引进日美 动画形象 ④引进国外动漫产品时,要以我为主,为我所用,更加注 重“中国创造” A.①②  B.①④  C.②③  D.③④ 7.2014年8月举办的第六届中国(沈阳)动漫电玩博览会上,你如果随 便拿起一件动漫衍生品,外包装上往往写着“中国制造”,而这些 衍生品所反映的动漫形象和动漫元素,却是来自日美动画片,很少 能看到国内创造的动漫形象衍生品。由此可见,中国动漫产业 (????????)。 ①当前总体上是“重在代工,轻于原创” ②应拒绝“拿来主义”, 【解析】????博览会上众多“中国制造”的动漫衍生品,大多是国外 形象的动漫衍生品,很少能看到国内创造的动漫形象衍生品,这表 明中国动漫产业当前总体上是“重在代工,轻于原创”,不能再靠 “拿来主义”混日子,必须更加注重“中国创造”,故选①④;我们 不能拒绝学习外来文化,②观点错误;③不符合题意。 【答案】????B 动的大学生近40万人。对举办“汉语桥”活动的意义,下列认识错 误的是( ????)。 A.展现汉语语言文化的博大精深和无穷魅力 B.推动中国和选手本国之间语言与文化的沟通 C.体现中华文化和选手本国文化的交流、融合 D.消除文化差异,促进中华文化在交流中传播 8.2014年8月3日,第十三届“汉语桥”世界大学生中文比赛总决赛 在长沙闭幕。“汉语桥”从开办至今,来自世界各地90多个国家的 1300多名大学生先后应邀来华参加了复赛、决赛,各国参加预赛活 【解析】????文化具有多样性,文化差异不应成为文化交流的障碍, 文化交流应尊重差异,不可能消除文化差异,D观点有误。 【答案】????D 9.中国大运河作为世界上开凿时间最早、航程最长,至今仍在发挥 着巨大作用的人工水道,在2014年6月召开的第38届世界遗产大会 上成功入选《世界遗产名录》。中国大运河能成功入选《世界遗 产名录》是因为( ????)。 A.入选《世界遗产名录》有利于保护中国大运河,使优秀文化遗产 免遭破坏 B.文化遗产是中华民族历史文化成就的重要标志,是人类共同的文 化财富 C.中国大运河对研究人类文明的演进、展现世界文化多样性有着 重要意义 D.中国大运河是中华民族文化的集中展示,也是中华民族情感的集 中表达 【解析】????A不是中国大运河能成功入选《世界遗产名录》的原 因;B说法错误,文化遗产并不是中国特有的;D观点错误,庆祝民族 节日,是民族文化的集中展示,也是民族情感的集中表达。 【答案】????C 10.清明“奇葩祭品”的出现说明( ????)。 A.信息网络技术的发展,为文化传播提供了广阔的空间 B.对传统习俗应批判继承,“取其精华,去其糟粕” C.对传统思想中落后的、腐朽的东西,必须“移风易俗” D.文化在继承的基础上发展,在发展的过程中继承 2014年清明节,相关祭品一路走俏。与往日略有不同的是,新增纸 扎苹果5S手机,乃至无线路由器等“奇葩祭品”。回答10~11题。 【解析】????“奇葩祭品”的出现是对传统文化中不良成分的放大, 说明了观点B;“奇葩祭品”的出现不能说明A观点;清明祭祀属于 传统习俗而不是传统思想,“奇葩祭品”的出现不是对传统文化的 发展,C、D观点有误。 【答案】????B 11.从哲学上看,“奇葩祭品”( ????)。 A.是对传统祭品的辩证否定 B.是对传统祭品的“扬弃” C.是批判的、革命的、创新的 D.是一种变化而不是发展 【解析】????“奇葩祭品”的出现只是一种花样翻新而不是发展,并 不是一种新事物的产生,更谈不上是对传统祭品的辩证否定和“扬 弃”,也不是批判的、革命的、创新的,A、B、C说法错误。 【答案】????D 12.习近平在中共中央政治局第十三次集体学习时强调,培育和弘 扬社会主义核心价值观必须立足中华优秀传统文化。弘扬中华优 秀传统文化要坚持( ????)。 A.古为今用,推陈出新  B.取其精华,去其糟粕 C.面向世界,博采众长  D.以我为主,为我所用 【解析】????中华优秀传统文化本身就是“精华”,B说法不当;对待 外国优秀文化要“面向世界,博采众长”“以我为主

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