高尚单元解说.ppt

　　　 策略五：单元回顾，整齐提高。 　　　 　　　 　　　 　　　 　　　 　　　 　　　 　　　 北师大版六年级语文上册‘‘高尚”单元教材解说 朱阳一小 桂爱茹 解说流程 研读课标 把握方向 深入教材 有的放矢 确定目标 引领教学 巧妙处理 激活课堂 研读课标 把握方向 识字与写字：有较强的独立识字能力，能有一定速度的用硬笔书写楷书，行款整齐，养成良好的书写习惯。 阅读：能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。 习作：能有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材，写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。 口语交际：乐于参与讨论，敢于发表自己的意见，能根据交流的对象和场合，稍作准备，做简单的发言。 综合活动：初步运用查资料的方法，对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非善恶。 深入教材 有的放矢 welcome to use these PowerPoint templates, New Content design, 10 years experience 本册单元主题 确定目标 引领教学 1、正确、流利、有感情地朗读课文，体会周总理人格的伟大，感受渔夫夫妇的淳朴、善良和看林人默默奉献的优秀品质，理解杨震却金的教育意义，认识到普通人身上也闪烁着高尚的光辉。 2、学习通过记叙事情表现人物思想品质的写作方法。从“我的视角”中受到启发，学习写出自己对文章内容、写法的独特的认识和体会。 3、理解“审阅、咨询、浏览、劳苦、简朴，魁梧、勉强、忐忑不安、自作自受，低吟浅唱、涤荡”等词语在课文中的意思。 4、认字18个，写字27个。写摘录笔记，独立识字学词。 5、开展“出墙报”的综合活动，在活动中发现普通人的高尚品质，培养表达能力和与人合作的能力。结合活动选择材料，完成习作。 巧妙处理 激活课堂 4 单元浏览, 整体感知。 1 2 3 5 先学后教, 顺学而导。 加强阅读, 注重积累与感悟。 读写结合, 内化主题。 整体回归, 提高认识。 1 1 开展综合活动，布置出版要求，设计版面。 第五步 教学内容 积累 综合活动 课时 第一步 尊敬普通人 “日积月累”第一句 布置 2 第二步 一夜的工作 “日积月累”第三句 检查综合活动计划完成情况 2 第三步 穷人 检查组稿情况 2 第四步 白桦林的低语、杨震暮夜却金 “日积月累”第二句 4 第六步 进行实践综合活动总结，完成单元小结。 策略一：单元浏览,整体感知。（制定计划，确定教学内容） 策略二： 先学后教，顺学而导。 1、自主学习：如：课前预习（学习字词，搜集资料）；新课学习（课文讲了什么内容）；课后总结（你有什么收获）。 2、合作探究，适时指导：如：教学《穷人》一课，对于“作者为什么花这样多的笔墨描写桑娜一家的贫穷”？ 教学《白桦林的低语》一课，课后思考题：“‘我’为什么渴望再一次到大兴安岭的森林中去” 1、阅读积累：A、搜集资料（看到的、听到的等） B、读相关文章《美丽的小兴安岭》、诗歌《林区三唱》 2、阅读感悟：指导学生结合文中重点句段、相关资料，多种形式，有感情朗读、背诵，感悟文章主旨。如：教学《一夜的工作》7、8自然段。 策略三：加强阅读，注重积累与感悟。 他总看别人，还需要什么；他总问自己，还能多做些什么。他舍出的每一枚硬币，每一滴血都滚烫火热。他越平凡，越发不凡，越简单，越彰显简单的伟大。 当代雷锋 郭明义 1、阅读积累：A、搜集资料（看到的、听到的等） B、读相关文章《美丽的小兴安岭》、诗歌《林区三唱》 2、阅读感悟：指导学生结合文中重点句段、相关资料，多种形式，有感情朗读、背诵，感悟文章主旨。如：教学《一夜的工作》7、8自然段。 策略三：加强阅读，注重积累与感悟。 在回来的路上，我不断地想，不断地对自己说：“这就是我们新中国的总理。我看见了他一夜的工作。他是多么劳苦，多么简朴！”　 我想高声对全世界说，好像全世界都能听见我的声音：“看啊，这就是我们中华人民共和国的总理。我看见了他一夜的工作。他每个夜晚都是这样工作的。你们看见过这样的总理吗？” 1、阅读积累：A、搜集资料（看到的、听到的等） B、读相关文章《美丽的小兴安岭》、诗歌《林区三唱》 2、阅读感悟：指导学生结合文中重点句段、相关资料，多种形式，有感情朗读、背诵，感悟文章主旨。如：教学《一夜的工作》7、8自然段。 策略三：加强阅读，注重积累与感悟。 策略