三下第5单元电子教案.docVIP

单元名称：第五单元 教学时间：_______周至________周 一、本单元教学内容： 本单元由《我应该感到自豪才对》、《水上飞机》、《跟踪台风的卫星》、《习作5》和《练习5》组成。《我应该感到自豪才对》是一篇知识性童话故事，讲述了小骆驼由自卑转向自豪的故事。《水上飞机》是一篇科学童话，形象地介绍了水上飞机的多种用途。《跟踪台风的卫星》也是一篇科学童话，讲述了第三代气象卫星紧紧地跟踪、监视台风的故事。《习作5》要求学生有目的地收集资料，整理、综合资料，写一篇介绍端午节的短文。《练习5》共安排了五个板块的内容：处处留心、读读背背、写好钢笔字、口语交际、学写毛笔字。处处留心和口语交际是本次练习的重点。 二、本单元教学要求： 1、能学会本单元生字新词，理解由生字组成的词语，能用“自豪”、“究竟”、“渐渐”、“谈笑风生”造句。认识多音字“散”、“难”。 2、能正确、美观地书写本单元29个生字。 3、能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。并学会正确使用标点符号引号、省略号。 4、能有条理地复述课文《我应该感到自豪才对》，分角色朗读《水上飞机》、《跟踪台风的卫星》。 5、能学会三篇童话拟人的写作手法，续写童话故事《第二次相遇》。 6、能认识事物之间的相似处，知道打比方的好处，并学会运用打比方的修辞手法。 7、会读会背练习5的8个成语，了解 “沙漠之舟”（骆驼）的精神。 8、能有条理地说出自己喜欢或不喜欢的广告的理由，并尝试为自己喜欢的商品设计广告或设计一段公益广告。 9、能筛选、归纳、整理端午节的资料，提高自己综合运用信息的能力。 能认识事物之间的相似处，知道打比方的好处，并学会运用打比方的修辞手法。能通过学习《我应该感到自豪才对》、《水上飞机》和《跟踪台风的卫星》了解一定的科普常识，同时充分发挥丰富的想象，进而激发爱科学，学科学的热情。 三、本单元教学重、难点： 本单元三篇课文都是儿童喜闻乐见的科普童话，文字浅显，故事引人入胜，是孩子们喜欢的类型。在教学中，要特别关注“童话”，注重引导学生体会“人物”的对话、动作，凸现出童话的学习情境，感受童话的语言美、思想美、意境美。 能为自己喜欢的商品涉及广告。 语文 学科 三 年级（下）电子备课设计方案 总课时 47 教学内容 我应该感到自豪才对1、能正确、流利、有感情地朗读课文。　　　、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写理解由生字组成的词语。　　　学会本课生字，其中田字格前面的只识不写；理解由生字组成的词语多媒体课件小红马、小骆驼、和骆驼妈妈头饰我应该感到自豪才对 作业设计 1、有感情地朗读课文 2、书写生字 教学反思 总课时 48 教学内容 我应该感到自豪才对有感情地朗读课文，渗透正确的审美观教育。、读懂课文内容，能有条理地讲述这个故事。　　　3、默读课文第3、4自然段，能简要口述骆驼的驼峰、脚掌、眼毛在沙漠里的特殊用处。默读课文第3、4自然段，能简要口述骆驼的驼峰、脚掌、眼毛在沙漠里的特殊用处。读懂课文内容，能有条理地讲述这个故事。　 看来，驼峰的用处真大呀！大家觉得骆驼妈妈说这些话时语气是什么样的？（自豪） （2）请同位之间分角色读这两句话，（读出小骆驼的担心、和妈妈的自豪） 男女生分角色朗读。 课件展示：眼睛 （1）课件展示：沙尘暴，感受风沙铺天盖地。 师问：“这么大的风沙，能前进吗？ （2）课件展示：说话间，一阵风沙铺天盖地刮过来。妈妈让小骆驼俯下身子，闭上鼻孔和眼睛。一会儿，风沙过去了，小骆驼的鼻孔和眼睛里没进一点沙子。 （3）请同学们想象当时的情景，读好这句话。读了这句话你明白了什么？ 板书：挡住了风沙6.师小结：原来看似难看的脚掌、驼峰、睫毛都有这么大的作用啊！如果你是小红马，你还会嘲笑小骆驼吗？在茫茫的大沙漠里，骆驼给了人们很大的帮助，它可是我们人类越过沙漠必不可少的好朋友呀，人们给它起了一个非常好听的名字——“沙漠之舟”。（ 课件展示“沙漠之舟”） 7.让我们齐读3、4小节，再次体会骆驼脚掌、驼峰、眼毛的作用。 （三）精读最后一节　，深化理解 1．过渡：妈妈的亲切教导，自己的亲身体验，使小骆驼明白了什么呢？ 2．自由朗读第5自然段。 （1）思考：小骆驼想到了什么才说“我应该感到自豪才对呀”？板书：自豪 （2）讨论。 课件展示图片：我要夸夸我的…… （3）指名说(我要夸夸我的……) 我在茫茫的大沙漠中行走不怕饿，这是因为（ ）。 我不怕自己的脚会陷进松散的沙子里，这是因为（ ）。 我不怕铺天盖地刮过的风沙，这是因为（ ）。 （四）