中班音乐《叽叽喳喳波尔卡》+左瑞青+平遥南政幼儿园.doc

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中班音乐《叽叽喳喳波尔卡》左瑞青平遥南政幼儿园

中班音乐欣赏《叽叽喳喳波尔卡》 活动目标: 1、感受乐曲欢快跳跃的性质和ABC三段体结构。 2、能大胆创编动作跟着音乐舞动,体验音乐游戏的快乐。 活动重难点: 能大胆创编动作跟着音乐舞动,体验音乐游戏的快乐 活动过程: 导入 师:小朋友们,今天我要和你们一起玩游戏,开心吗?那你们先认识一下我吧。我姓左,你们可以叫我左老师。很开心跟咱们中一班的小朋友一起做游戏,希望我们有个愉快的上午。 师: 今天呀,给小朋友带来了一首好听的音乐,咱们一起来听一听吧!(播放音乐) 听完音乐后教师提问:1、音乐听完了,你们听了音乐以后觉得这首音乐怎么样?(好听) 2、音乐听起来是欢快的还是伤心的?(欢快的) 3、那小朋友听完音乐后想做什么呀? 二、(1)师:今天呀,有个小动物也想来和小朋友一起跳舞,一起来听听是谁?(师做小鸡状,发出叽叽叽的声音)(幼回小鸡) 小鸡呀,可调皮了,它呀,跑到这,跑到那,他跑到了我们的音乐图画中,那我们一起来看看它都在做什么吧? (2)指图:1、这只小鸡在做什么?(钻出了壳)师:说的真不错,原来是小鸡出壳了。 2、这只快乐的小鸡又在做什么?(唱歌、跳舞)(如果孩子说不出来,教师可以做上动作)师:原来这只快乐的小鸡一会唱唱歌,一会又跳跳舞。 3、有这么多的花 ,小鸡会做些什么呢?(玩)师:嗯,小朋友真棒,说得真好,小鸡在花园里做游戏呢。 (3)现在咱们再来听一次音乐,听听小鸡出壳、小鸡唱歌跳舞和小鸡在花园里玩游戏时的音乐一样吗?(听音乐的时候,不一样的地方重点说一下) 提问:音乐一样吗?(不一样)那我们给每段音乐起个好听的名字吧。老师呀,把小鸡出壳的音乐叫A段。那小鸡唱歌跳舞能不能也叫A段?(不能)为什么?(因为音乐盒小鸡出壳的音乐不一样)那我们也给小鸡唱歌跳舞这段起个名字吧?(B段)那小鸡在花园里游戏这段呢?(C段) 师小结:原来这个音乐呀幼ABC三段,每一段的音乐呀都不一样。而每一段音乐的图也不一样。我们把每一幅图用一句好听的话一下吧。 看图:1、小鸡出壳以后会怎么样啊?(会叫)怎么叫?(叽叽叽)那我们就用这样一句话来说吧(小鸡出壳叽叽叽)这四只小鸡是一样的动作,那我们的话也应该是一样的。(重复四次) 2、小鸡在这唱歌开心么?(开心)跳舞呢?(也开心)换一个好听的词,还可以怎么表示开心?(高兴)师:这句好听的话是小鸡唱歌真开心,小鸡跳舞真快乐(重复两次) 3、小鸡在花园里快乐的游戏,那我们一起来给它们唱歌歌吧。啦啦啦。。。。。。 跟随音乐念一次。 现在我们用好看的动作来表现图上的内容。 小鸡出壳可以用什么样的动作?(引导孩子想动作) 小鸡唱歌和小鸡跳舞呢? 小鸡在花园里游戏。 师:刚才小朋友想的动作都很好,咱们一起来表演吧。选取孩子好的动作,让孩子表演,别的孩子练习。选好动作后,让孩子练习一下,跟随音乐做。(可重复两次) 刚刚是小鸡自己在表演,现在请每只小鸡先找个伙伴,然后再和别的伙伴拉拉手。想一 想,两只小鸡可以怎么跳舞,请小朋友想动作。 A\B两段是两只小鸡表演,C段实际全部小朋友拉成圈一起游戏。 结束 小鸡玩的可真高兴啊,现在鸡妈妈带鸡宝宝一起到外面的花园里去玩游戏吧。

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