中班音乐《叽叽喳喳波尔卡》+左瑞青+平遥南政幼儿园.doc

中班音乐欣赏《叽叽喳喳波尔卡》 活动目标： 1、感受乐曲欢快跳跃的性质和ABC三段体结构。 2、能大胆创编动作跟着音乐舞动，体验音乐游戏的快乐。 活动重难点： 能大胆创编动作跟着音乐舞动，体验音乐游戏的快乐 活动过程： 导入 师：小朋友们，今天我要和你们一起玩游戏，开心吗？那你们先认识一下我吧。我姓左，你们可以叫我左老师。很开心跟咱们中一班的小朋友一起做游戏，希望我们有个愉快的上午。 师： 今天呀，给小朋友带来了一首好听的音乐，咱们一起来听一听吧！（播放音乐） 听完音乐后教师提问：1、音乐听完了，你们听了音乐以后觉得这首音乐怎么样？（好听） 2、音乐听起来是欢快的还是伤心的？（欢快的） 3、那小朋友听完音乐后想做什么呀？ 二、（1）师：今天呀，有个小动物也想来和小朋友一起跳舞，一起来听听是谁？（师做小鸡状，发出叽叽叽的声音）（幼回小鸡） 小鸡呀，可调皮了，它呀，跑到这，跑到那，他跑到了我们的音乐图画中，那我们一起来看看它都在做什么吧？ （2）指图：1、这只小鸡在做什么？（钻出了壳）师：说的真不错，原来是小鸡出壳了。 2、这只快乐的小鸡又在做什么？（唱歌、跳舞）（如果孩子说不出来，教师可以做上动作）师：原来这只快乐的小鸡一会唱唱歌，一会又跳跳舞。 3、有这么多的花 ，小鸡会做些什么呢？（玩）师：嗯，小朋友真棒，说得真好，小鸡在花园里做游戏呢。 （3）现在咱们再来听一次音乐，听听小鸡出壳、小鸡唱歌跳舞和小鸡在花园里玩游戏时的音乐一样吗？（听音乐的时候，不一样的地方重点说一下） 提问：音乐一样吗？（不一样）那我们给每段音乐起个好听的名字吧。老师呀，把小鸡出壳的音乐叫A段。那小鸡唱歌跳舞能不能也叫A段？（不能）为什么？（因为音乐盒小鸡出壳的音乐不一样）那我们也给小鸡唱歌跳舞这段起个名字吧？（B段）那小鸡在花园里游戏这段呢？（C段） 师小结：原来这个音乐呀幼ABC三段，每一段的音乐呀都不一样。而每一段音乐的图也不一样。我们把每一幅图用一句好听的话一下吧。 看图：1、小鸡出壳以后会怎么样啊？（会叫）怎么叫？（叽叽叽）那我们就用这样一句话来说吧（小鸡出壳叽叽叽）这四只小鸡是一样的动作，那我们的话也应该是一样的。（重复四次） 2、小鸡在这唱歌开心么？（开心）跳舞呢？（也开心）换一个好听的词，还可以怎么表示开心？（高兴）师：这句好听的话是小鸡唱歌真开心，小鸡跳舞真快乐（重复两次） 3、小鸡在花园里快乐的游戏，那我们一起来给它们唱歌歌吧。啦啦啦。。。。。。 跟随音乐念一次。 现在我们用好看的动作来表现图上的内容。 小鸡出壳可以用什么样的动作？（引导孩子想动作） 小鸡唱歌和小鸡跳舞呢？ 小鸡在花园里游戏。 师：刚才小朋友想的动作都很好，咱们一起来表演吧。选取孩子好的动作，让孩子表演，别的孩子练习。选好动作后，让孩子练习一下，跟随音乐做。（可重复两次） 刚刚是小鸡自己在表演，现在请每只小鸡先找个伙伴，然后再和别的伙伴拉拉手。想一 想，两只小鸡可以怎么跳舞，请小朋友想动作。 A\B两段是两只小鸡表演，C段实际全部小朋友拉成圈一起游戏。 结束 小鸡玩的可真高兴啊，现在鸡妈妈带鸡宝宝一起到外面的花园里去玩游戏吧。