从新课程高中考试化学科要求看“化学1[必须修读]”教学.pptVIP

从新课程高考化学科要求看《化学1(必修）》教学 龙岩普教室 杨梓生 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 感悟 与 思考 09年高考试题是特定条件下产物 思考：试题能否代表未来命题方向？ 主干知识整合 是命题方向 命题创新之魂 新增内容一定出现 实验难于突破，定性定量结合、注重开放性仍可能是主攻方向 获取知识、分析综合能力是高质量试题重要体现 元素化合物考查立意将调整 学习潜能考查 是未来发展方向 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 实 验 探 究 题 提出问题 猜想与假设 制定计划 进行实验 收集证据 解释与结论 反思与评价 表达与交流 未知陌生的情景 有理有据 的猜想 行之有效 的方案 准确完整 的结论 科学合理的评价 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 实 验 探 究 题 试题的价值与功能 核心内容：元素化合物知识、概念原理知识、方法策略知识 核心技能：化学实验（兼顾计算、化学用语书写）技能 核心方法：假说、变量控制、定量研究 核心价值：实验探究是化学学习与研究重要手段。 核心能力：实验设计与评价、分析综合与书面表达能力。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 学习 潜能 其内涵与 表现如何？ 高考试题 如何考查？ 教材编著 如何体现？ 教学实践 如何培养？ Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 情景与问题 研究方向 创新运用 得出结论 ·突出 核心知识 ·使用 新信息题 ·关注 思维品质 ·体现 方法考查 ·落实 实验探究 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 案例： 探究 铁 及其 化合物 性质 问题 研究 方向 创新 运用 铁及其化合物 具有怎样的性质？ ·铁及其化合物 铁元素的价态 ·元素价态与 氧化还原性关系 ·如何实现含铁 不同价态物质间 的相互转化？ Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 学 习 潜 能 问题来 自哪里 怎样定 研究方向 如何去 创新运用 ·情景 ·实践 ·发挥 概念功能 ·掌握 研究方法 ·新情景 ·新问题 ·新实践 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 化 学 1 哪些 核心 概念 哪些 研究 方法 观察 实验 分类 比较 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client