第一单元买新书.docVIP

利用有效教学框架 提高课堂教学质量 新教育有效教学框架 三 年级＿＿班 2014—2015学年 课题《买新书》 第 1课时 3月 20日 教 材 分 析 教材解读：本节的主要内容 是在解决问题的过程中理解连除、乘除混合式题的运算顺序，并能正确运算。 教学重、难点：理解并掌握连除的运算顺序，并能正确计算。能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题。 教 学 目 标 基础 目标 （A） 培养学生认真思考的学习习惯。 核心 目标 （B） 能运用画图的方法分析实际问题中的数量关系，并能正确列出算式； 理解并掌握连除、乘除混合式题目的运算顺序，能够正确计算。 附属 目标 （C） 能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，逐步提高解决问题的能力。 课前预习  教材第17业的内容。 板块引领（注明各板块用时及解决目标序号） 学生课堂练习单 第一板块：情景导入(A类/5分钟)＿＿＿＿＿ 学校图书室新进200本书，需要摆放到2个书架上，每个书架有4层，大家帮帮忙好吗？w W w .x K b 1.c o M 生观察情境图，说一说怎样帮忙。 第二板块：探索新知（B类/15分钟）＿＿＿＿ 1、你能提出哪些数学问题？ 2、学生独立解决“平均每层放了多少本”这个问题。 3、试着列式解决。 4、估计商是多少。 5、在小组中说说自己解决问题的过程。 6、全班交流，注意展示学生的不同方法。 7、情景一：一二三年级共270名学生，每个年级3个班，平均每班多少名学生？ 8、情境二：一共96只鸽子，有4个鸟笼，每个鸟笼有两层，平均每层有多少只鸽子？ 提出问题 学生试着列式解决 同桌交流 小组交流。 独立计算。 全班交流。 第三板块：拓展应用（B类/5分钟）＿＿＿＿ 1、756 ÷ 7 ÷ 6 624 ÷ 2 ÷ 3 801 ÷（3 × 3） 624÷ (2 × 3) 2、按要求连一连； 前一题的得数是后一题的第一个数！ 48 × 2 160 ÷ 2 32 × 5 240 ÷ 5 96 ÷ 3 80 × 3新-课 标-第- 一-网 3、奇思去游泳池游泳，他在泳道内游了3个来回，共游了150米，这个游泳池的泳道有多长？ 同桌交流算法，再独立完成。 独立完成。 同桌讨论后，独立完成。 第四板块：总结（C类/3分钟）＿＿ 这节课你有什么收获？ 全班交流。 第五板块:布置作业（B类/5分钟） 课本18页练一练剩下的题目。 独立完成。 课后反思（反思教学目标、教学模式、教学效果） 在教学时，让学生在汇报时说一说算式的意思并总结运算顺序，继而培养他们在学习中的合作意识和探索精神以及学会学习的能力。在学生掌握知识的基础上，提供了一些综合性的题目，还结合生活实际，设计了一些练习，使学习与生活紧密相连。 学生重点发言记录 任佳桂：我先算的是每个年级的人数，然后算的是每个班级的人数。