学前教育_长腿七和短腿八解说.pptxVIP

儿童文学作品“长腿七与短腿八” 1、理解故事内容，大胆用语言表达自己对故事情节的理解和想法 2、结合自己的生活经验，尝试用固定句式创编有趣的互助情节丰富故事内容。 3、感受故事中人物之间的友谊，体验互助的快乐，树立幼儿在遇到困难时自己想办法解决问题的意识。 活动目标： 1、故事ppt 2、与故事内容相关的图片 3、同伴互助的生活照片 活动目标： 活动过程： 1、人物细节导入 教师出示故事中的主要人物的两条腿引导幼儿观察。 提问： 这是什么？ 这两腿有什么不同？ 腿长好不好？为什么？腿长可以帮我们做什么事？有没有不方便的地方？ 腿短好不好？为什么？有没有不方便的地方？ ? 活动过程： 1、人物细节导入 ?出示人物图片并介绍故事主要角色。 提问： 这两个人长得那么的不同你们觉得他们会是好朋友吗？你是怎么看出来的? 教师引导幼儿从他们的姿势和表情上看他们是好朋友。 今天我们就来听一听他们之间的故事…… 长腿七的两条腿有七尺长，短腿八的两条腿只有一尺八寸长。 长腿七的两条腿有七尺长，短腿八的两条腿只有一尺八寸长。 长腿七住在第七村第七街第七号，短腿八住在第八村第八街第八号。 长腿七和短腿八两人是好朋友。 长腿七喜欢穿长长的牛仔裤，短腿八喜欢穿短短的短裤头。 长腿七住的是高高的高房子，短腿八住的是矮矮的矮屋子。 长腿七睡高床，用高桌子高板凳。短腿八睡矮床，用矮桌子矮板凳。 长腿七固定在每个月的第七天去找短腿八喝酒。短腿八也固定在每个月的第八天去找长腿七喝酒。 长腿七从第七村走到第八村只要走七分钟，短腿八从第八村走到第七村要走八小时。 长腿七请短腿八吃午饭这一天，短腿八在半夜里醒来就要出门去赶路。轮到短腿八请长腿七吃午饭这一天，长腿七要等短腿八煮好八个菜才出门。 短腿八在长腿七家里吃完了午饭要立刻走，走到晚上8点才到家。长腿七在短腿八家里吃完了午饭可以一直玩儿，玩儿到晚上7点钟才回家。 长腿七要弯着膝盖，驼着后背，才进得了短腿八的矮屋子。短腿八要站在长腿七家的高板凳上，才吃得到高脚桌上的饭菜。 长腿七是裁缝师，缝衣针常常掉在地上捡不到，一定要等短腿八来替他捡。 短腿八是种枣子的农夫，他爬上梯子也采不到树上的枣子，长腿七不要用梯子，一伸手就采到枣子。 长腿七做一条裤子要用布七尺七， 短腿八做一条裤子只要一尺八。 长腿七替短腿八修屋顶 短腿八替长腿七刷地板。 长腿七的鞋带松了， 短腿八替他系鞋带。 大水来的时候， 长腿七把短腿八扛在肩膀上。 长腿七喜欢捕捉枣树上的小知了。短腿八喜欢追逐草丛里的小蟋蟀。 每个月的第七天，短腿八在家忙里忙外，忙着招待长腿七来喝酒吃午饭。 每个月的第八天，长腿七在家忙里忙外，忙着招待短腿八来喝酒吃午饭。 他们两个，你来我往很密切。 长腿七对短腿八说：“如果你不来，我的缝衣针掉满地。” 短腿八对长腿七说：“如果你不来，我的枣子没人替我采。”? 长腿七对短腿八说：“你的短腿真有用。”? 短腿八对长腿七说：“你的长腿更有用。”? 时间一年一年，一月一月地过去。长腿七和短腿八一直都是好朋友。 活动过程： 2、理解故事内容，感受故事中人物之间的友谊 教师播放故事ppt，完整的讲故事。 提问： 他们有哪些不同的喜好？ 活动过程： 教师依据幼儿说的内容出示相关的图片。 提问： 他们有两个人经常做些什么事？（一起喝酒、互相帮助） 当他们在一起的时候他们遇到过麻烦或是困难吗？他们各自遇到了哪些困难又是怎样解决的？ 长腿七和短腿八遇到的困难以及解决的方法： 通过图对比 你喜欢他们这样做吗？在互助之后他们对朋友说了什么？ 长腿七为什么对短腿八说：“你的短腿真有用。” 短腿八为什么对长腿七说：“你的长腿更有用。” 活动过程： 创编有趣的互助情节丰富故事内容。 想一想，他们还有可能遇到什么困难？你能不能将他们遇到的困难以及互相帮助的方法用： 长腿七的……怎么了，短腿八替他……编成一句话继续丰富故事的内容？ 幼儿在老师的帮助下结合自己的生活经验以及想象自编两人互助的故事情节。 活动过程： 拓展与延伸，树立幼儿在遇到困难时自己想办法解决问题的意识。 1 ）生活中你遇到过哪些困难？你是怎样解决这个困难的。幼儿依据生活经验说出自己的感受。 2）请小朋友观察自己与同伴在生活中互助的照片，请当事小朋友讲一讲自己与同伴一起做事的经过。 3）教师适时的鼓励和表扬通过协作、互助获得问题解决的小朋友。 教师小结： 希望小朋友在生活中也能像长腿七和短腿八一样互相帮助一起做事，在遇到困难的时候能想出办法合作解决问题，也希望你们能将这些互助的好事告诉老师和其他小朋友，我们也可以把发生在我们之间的故事用绘画的形式制作我们的“互助小图书”。 相关准备、阅读延伸： ： 1、依据长腿七和短腿八各自的特点绘画，符合他们特