(山东)山东省泰安市宁阳四中2014-2015学年度高中历史 第一单元 第3课 中国古代政治制度的成熟导学案 岳麓版必修1.docVIP

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(山东)山东省泰安市宁阳四中2014-2015学年度高中历史 第一单元 第3课 中国古代政治制度的成熟导学案 岳麓版必修1

第 3课 古代政治制度的成熟导学案 【课标要求】 列举从汉到元政治制度演变的史实,说明中国古代政治制度的特点。 【学习目标】 1.三省六部制的确立及其演变 2.汉代及隋唐时期对选官制度的改革与完善 3.监察与谏议制度的形成与发展 【学习重点】三省六部制的确立及演变、选官制度、监察制度。 【学习难点】中国古代政治制度的特点 【学习过程】 一、主干整合(学生填充记忆基础之上适当知识补充细化) (一)中枢权力体系的变化----三省六部制的确立及其演变 确立:隋唐 1)内容: 三省是指?????????? 、?????????? 、???????????? 。 ?????? 省下设六部,即?????????????????????????? 六部。 2)职权及运行程序: ????????? 是决策机构,就军国大事、重要官员的任免等事项,替皇帝起草诏令。 ????????? 负责审核???????? 起草的诏旨,有认为不当者可以驳回。 ????????? 是最高行政机构,下设六部。 3)作用: 三省之间既相互牵制,又互为补充,分工明确,提高了办事效率。同时,完整的相权被分割,避免了权臣独揽大权,有利于加强皇权。封建中央政治制度成熟。 演变:宋元 1)宋朝:二府三司制 三省长官基本不参与政事,又另外设置“???????????? ”作为宰相办公机构,其长官为宰相,但相权已被分割:军政归????????? 掌管,财政则归度支、盐铁、户部??????? 掌管,三司的长官?????????? 又称为“计相”;宰相只保留?? ????????。 2)元朝:废除三省,只设?????? ,长官为元代??????? 。 选官制度 目的:补充??????????? ,保证这个队伍的???????????????????? 。 发展: 1)西周:实行???????????? 制。 2)战国:实行???????????? 制,秦和汉初基本沿袭。 3)西汉:汉武帝时,实行????????? 制和?????????? 制 内容:???????? 制是让郡国每年向国家推荐人才;????????? 制是中央和地方官府向社会征聘人才。 影响:一定程度上满足了?????????? 的需要,但易任人唯亲,???????? 和?????? 易形成小集团。 4)隋唐时期:实行科举制 形成:????????? 时分设各种不同科目推举人才,???????? 时设进士科,以试策取士,科举制形成。 完善:唐代,统一分科,定期考试,????????? 和???????? 两科最为人重视。 影响:扩大了统治的????????? ;促进了????????? 的进一步成熟,为????????? 提供了高素质人才;成为?? ????????长期保持繁荣的制度保障之一。 三监察制度 目的:为了保证官僚队伍的???????????????????? 。 发展: 1)官员监察制度 确立:秦汉时期 秦朝设??????????? ,汉武帝时设????????? 。 顶峰:明清时期 在中央既设?????????? ??????????? ,“科道”,在地设???????????。 谏议制度 含义:对???????? 的言行和决策进行监督。 发展: 隋唐时期:三省六部中的?????????? 负责谏议和封驳,不仅有权对??????? 作出的决策提出异议,也可以对???????? 的做法提出不同意见。 宋代:出现独立的谏官机构——??????? 。 明清时期:专门的谏议机构已经没有。 作用: 1)积极作用:在整顿??????? ,打击??????? 势力,维护????????? ,谏正皇帝过失、防止????????? 等方面发挥了重要作用。 2)消极作用:不能从根本上约束皇帝的??? ??????,也不能杜绝官僚队伍中的??????? 和?????? 现象。 汉至元政治制度演变的特点 (1)特点专制主义中央集权制度不断发展,成为中国古代政治制度的核心部分。 君权和相权、中央和地方的矛盾贯穿始终。 下级服从上级,地方服从中央,最后听命于君主。 皇帝有从决策到行使立法、司法、行政等独断权力,皇权至高无上和不可分割。 中央对地方实行多层次、多渠道的管理,牢牢控制地方官吏。 (2) 弊端地方官对中央和君主绝对依赖,难免人浮于事,影响地方工作效率。 地方缺乏自主权,难以实施有效管理。 特点: (1)选官标准由家世门第逐渐发展为才学,选拔方式由推选逐渐发展为公开考试。 (2)人才选拔逐渐制度化,体现相对公平、公开、客观的原则。 (3)封建社会后期,选官制度逐渐模式化,明清八股取士,禁锢思想,束缚人才。 二、自主探究、合作探究 1.汉至元中央官制演变的基本特征是什么? 提示 皇权不断加强,相权不断削弱。

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